每一個項(xiàng)目它的立項(xiàng)都有一些差異，雖然都是講兒童早期閱讀。但各個地區(qū)項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)不同，書單的設(shè)計就會不一樣。新疆項(xiàng)目的書單我們研發(fā)完后，經(jīng)過政策方面的專家、民族問題的專家、幼教的專家以及閱讀方面的推廣人等的審定，最終確定。

　　書單定制后，我們還需要做的一件事，因?yàn)楣庥袝鴨?，基層他在購買方面也有問題。另外我們知道閱讀不僅僅是你給他一本書的問題，他還需要什么？是孩子的閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我們要做這個閱讀項(xiàng)目，它的環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要哪些東西？需要有書架、書、避免孩子磕磕碰碰的地墊，以及消毒柜，所有這些環(huán)創(chuàng)的材料需要送達(dá)當(dāng)?shù)?。第三部分就是培?xùn)，以及培訓(xùn)之后的人員的督導(dǎo)，這是從項(xiàng)目設(shè)計而言。

　　我們來看項(xiàng)目的進(jìn)程，這個項(xiàng)目到目前為止已經(jīng)一年多了，2017年6月份我們開始做項(xiàng)目的設(shè)計和規(guī)劃，9月份開始書單的研制，喀什、烏魯木齊、伊寧這三個地方的項(xiàng)目選點(diǎn)。這個城市這么大，我們項(xiàng)目點(diǎn)到底定在哪個社區(qū)，也是當(dāng)時考慮的問題。此外就是所有環(huán)創(chuàng)材料的配備；今年1月份，到新疆喀什為工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)后，今年3月份所有項(xiàng)目點(diǎn)的環(huán)創(chuàng)材料配備都已到位，工作人員開始使用他們學(xué)習(xí)到的專業(yè)技能開始招募適齡家庭進(jìn)行集體活動講讀實(shí)踐。我們在今年6月份和8月份也都分別抵達(dá)三個城市，看了我們所有項(xiàng)目點(diǎn)，看看這些老師經(jīng)過培訓(xùn)之后他們是怎么給孩子講故事的。我們也想知道這樣的項(xiàng)目配備了豐富的資源，有了這么好的老師之后，孩子們的變化怎么樣？當(dāng)時，在實(shí)地督導(dǎo)前，我們建有微信群，所有的工作人員都在群里，他們講讀過程中有任何疑問都會實(shí)時跟我們來進(jìn)行溝通。