現(xiàn)在的家長都意識到表揚孩子的重要性，可是不少家長困惑地說：“我們也表揚了不少呀，可是效果甚微。是我們的表揚不得法嗎？我們應該怎么樣表揚孩子呢？ ”讓我們來看看下面的案例――

　　案例一：揚揚興沖沖地把他認真畫了一下午的繪畫作品《小白兔的晚會》拿給正在看電視的媽媽看。媽媽看了一眼，豎起大拇指說：“你畫得真不錯！有進步！”

　　效果評價：表揚籠統(tǒng)、模糊、空洞。

　　案例點評：孩子畫了一下午，只換得媽的一句“你畫得真不錯”。這種表揚法過于抽象、概括、簡單、空泛，只是對結果的總體性評價。至少孩子不知道哪兒畫得不錯。這不利于今后的努力，找不到努力的方向。同時，這種簡單表揚不會給孩子留下深刻印象，更起不到強化作用了。

　　具體方法：

　　你可以這樣說：

　　1.以充滿感情的口氣說：“你的畫顏色真漂亮，它給我?guī)砹丝鞓?。?潛臺詞：你的畫是有價值的)

　　2.以贊嘆的口氣說：“你的想象好豐富啊，我想不到的你想到了，都被你畫出來了?！?潛臺詞：你很會想象，會創(chuàng)造)

　　3.以肯定性的評價態(tài)度說：“這棵樹畫得太妙了，樹枝有粗有細，果子很飽滿，葉子很圓潤。我真喜歡！”(潛臺詞：我在欣賞你的畫法)

　　貼心提示：

　　表揚要具體而明確，要注重細節(jié)，才能讓孩子產(chǎn)生愉悅感，成就感。有了好感覺孩子下次還愿意繼續(xù)努力，保持這種好感覺。

　　表揚的目的之一是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，如：你很會想象，你哪方面畫得怎么好，等等。這樣孩子知道自己的優(yōu)勢和閃光點，下次會朝這方面繼續(xù)努力。這就需要家長在表揚孩子，要細心了解整個事情的過程，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處和優(yōu)勢，并通過表揚使他發(fā)揚光大。

　　案例二：有個家長學了賞識教育后，發(fā)現(xiàn)賞識有如此巨大的激勵作用，于是開始對3歲的兒子大用特用表揚?？吹胶⒆映酝暌煌腼垼⒓簇Q起大拇指：“我兒子真了不起！”孩子去給客人開門，家長抱起來親：“你真棒！”孩子畫了一只機器貓，家長表揚說：“哇，畫得太棒了，長大一定能當畫家！”以后，每畫一幅畫，孩子都拿著畫給爸爸看，等著他的表揚呢。