對此，趙雪芳表示很支持。她說："我覺得，我們山區(qū)教師特別需要這方面的培訓，如果能夠觀摩一些有經(jīng)驗的老師教學，進步會比較快。"羅偉其表示，既可以通過名師到欠發(fā)達地區(qū)授課交流提高當?shù)氐慕虒W水平，也可以讓欠發(fā)達地區(qū)的老師到城市里的學校來，提高其業(yè)務水平，相應的也就提高了其所在學校的教學水平。

　　對于南方農(nóng)村報近期準備開展的"省城名師支教團"項目，羅偉其表示很支持。他說："這個項目很好，可以盡快的讓偏遠山區(qū)農(nóng)村的孩子，享受到優(yōu)質教學資源。"

　　撤點并校

　　學校有一個學生就要辦下去

　　撤點并校是對全國農(nóng)村中小學進行重新布局的一場改革，現(xiàn)實中出現(xiàn)了"一刀切"現(xiàn)象。羅偉其回應說："省政府、省教育廳有明確規(guī)定，只要當?shù)匕傩赵敢獗Ａ?，只要有一個學生愿意堅持到底，這個學校就要辦下去。政府不得強迫撤點并校。全省范圍來說，之前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學生和縣以上的學生一半對一半，現(xiàn)在縣以上的學生數(shù)占70%，縣以下的義務教育學生數(shù)占30%，它是自然而然流動的。" "撤點并校之后，村里的孩子從原來教學點到鎮(zhèn)上來讀書，有些離家比較遠，學校沒住宿的條件，家長只能接送。不過現(xiàn)在學校有營養(yǎng)餐補助，還有加餐，家長比較滿意。"趙雪芳說。

　　人的培養(yǎng)培養(yǎng)怎么做人還不夠對于去年全國多地發(fā)生的校園暴力等悲劇事件，如復旦大學投毒案等，羅偉其指出，發(fā)生這種暴力事件，教育界要反思。我們在人的培養(yǎng)上、在立德樹人方面，需要改進的地方還很多。

　　羅偉其說："教育最根本的就是要注重人的培養(yǎng)。人在教育當中是核心，我們現(xiàn)在應該把立德樹人作為教育綜合改革的核心要求去把握。我們的教育存在功利主義思維。如果教育太功利了，就會違背教育的規(guī)律，就會偏重于知識的學習，偏重于升學。培養(yǎng)人的知識方面現(xiàn)在做得很不錯，但是培養(yǎng)怎么做人還不夠。"作為一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學老師，趙雪芳深有感觸。她說："我一直在鄉(xiāng)村工作，我看到了鄉(xiāng)村孩子們對知識的渴望，但體育、德育方面也是需要注重的，農(nóng)村學校這方面還有很大的局限性。比如說，五六十歲的老師基本上在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，年輕老師都去縣城教高中了。我覺得應該增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕教師的招募名額，鼓勵更多的年輕人到基層去，為基層學校帶來活力。"