他用盡力氣抉我站起來，我一陣感動(dòng)，情不自禁地對他說：“我很開心有你這樣的孩子。”

　　“為什么？”這是我評價(jià)兒子后他必問的問題。 “你說呢？”這是他要求我解釋時(shí)，我必問的話。

　　“因?yàn)槲椅橇四?！”兒子很自信?！安煌耆??！蔽覔u了搖頭?！笆且?yàn)槲衣犜拞幔俊眱鹤永^續(xù)和我探討。

　　當(dāng)“對了”來到嘴邊的那一刻，我好像意識(shí)到了什么似的打住了。“聽話”這個(gè)詞在這個(gè)場合似乎不能完全表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，或者說不是我要傳遞給兒子的信息。因?yàn)椤奥犜挕睙o法體現(xiàn)出兒子獨(dú)立思考、作出正確決定的能力。

　　女兒15歲，兒子6歲，我對女兒用“聽話”用15，對兒子用了 6年， 一時(shí)間我還真的不知道如何回答兒子，但我非常清楚我不能用“聽話”來贊揚(yáng)他。

　　想了一會(huì)兒，還是不知道如何回答兒子，我開始問自己：“‘聽話’這調(diào)到底意味著什么？聽話會(huì)造就什么樣的人？”

　　“聽話”的孩子，缺乏主見、崇尚權(quán)威、思維受約束

　　想到這兒，我沒嚇出一身冷汗，但是明白了不能再用"聽話，’來形容我 的孩子了，因?yàn)檫@個(gè)詞它有后遺癥！況且孩子做的比“聽話”所定義的要智慧得多?。ㄟ@是對事件的解釋部分，建立邏輯關(guān)系，決定著后面的說法和關(guān)系。） 我抓著兒子的小手：“我開心是因?yàn)槲覀儎偟焦珗@，你玩興正濃，對你來說， 馬上回家不容易?？墒悄氵x擇回家，而不是多玩一會(huì)兒。我不認(rèn)為這是你聽話， 我覺得這是你有主見！你應(yīng)該很驕傲你的決定！媽媽特別為你的選擇驕傲！”

　　“太棒了！ ”兒子揮著小拳頭，像是拿到了一個(gè)獎(jiǎng)杯。