二、不以收回對(duì)孩子的愛為手段

　　“嚇唬教育”不能成為主要的教育方式，在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們應(yīng)該試著去理解孩子，用足夠的耐心和愛心去引導(dǎo)孩子，不要讓我們孩子的心靈過早的裝上恐懼，憂慮和自卑。

　　1、溫柔的引導(dǎo)遠(yuǎn)勝于虛無的嚇唬

　　Happy想要某個(gè)玩具賴著不走，我不會(huì)采用：“你走不走，你再不走媽媽就不要你了”然后大步離開的方式嚇唬他。

　　而換一種解決方法，“等你生日的時(shí)候，媽媽就把這個(gè)玩具送給你當(dāng)生日禮物，媽媽和你拉鉤，但是，你現(xiàn)在不可以哭鬧，這樣一點(diǎn)都不“男子漢”。

　　通過溫柔的引導(dǎo)，讓Happy安靜下來聽我講話，理解之后乖乖的收起眼淚跟我回家，并且即便Happy過后忘了這件事，我之后也會(huì)兌現(xiàn)承諾。

　　2、一起商量定規(guī)則，一起遵循做榜樣

　　小孩看動(dòng)畫片，總是欲罷不能，所以每次在陪Happy看動(dòng)畫片之前，我會(huì)跟他商量好：就看兩集，一結(jié)束我們就得關(guān)掉，等下次再看。并且在他答應(yīng)之后才開始看。

　　那兩集結(jié)束后他鬧著要接著看，妥不妥協(xié)呢？我從來都不妥協(xié)，因?yàn)橐?guī)則是一起商量的，不應(yīng)該輕易破壞，而且一旦破壞了，孩子以后就會(huì)覺得規(guī)則并沒有那么重要。