4、安全意識(shí)的培養(yǎng)

　　小朋友們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但是就缺乏正確的判斷能力，如果家長(zhǎng)不進(jìn)行正確的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，后果就會(huì)不堪設(shè)想。有的家長(zhǎng)習(xí)慣用禁止的辦法，直接告訴孩子“不要將手指插入電插座的孔內(nèi)”“不探身窗外”“不拿滾燙的東西”等，其實(shí)禁止是一種效果不好的做法，有可能會(huì)更加激發(fā)孩子的好奇心。所以，家長(zhǎng)在向孩子提出一些安全規(guī)范時(shí)，應(yīng)耐心地講清原因。如；不要把手指放在門縫里，否則別人一推門，會(huì)夾傷你的手指；不要在馬路上玩，那里車子很多，一不小心就會(huì)被車撞倒……幼兒明白了如果這樣做的危險(xiǎn)后果，理解了家長(zhǎng)的限制是出于對(duì)自已的愛(ài)護(hù)，也就不會(huì)去貿(mào)然嘗試了。

幼兒教育的重點(diǎn)

　　5、動(dòng)作的培養(yǎng)和訓(xùn)練

　　根據(jù)孩子的發(fā)育情況，而安排不同的訓(xùn)練方式。例如訓(xùn)練三個(gè)月的孩子俯臥抬頭，訓(xùn)練六個(gè)月的孩子學(xué)會(huì)坐、10個(gè)月的孩子扶站、訓(xùn)練一歲的孩子獨(dú)走等。并培養(yǎng)小兒搭積木、握筆畫圖、折紙等精細(xì)動(dòng)作。

　　6、語(yǔ)言及認(rèn)知能力的培養(yǎng)

　　培養(yǎng)小朋友的語(yǔ)言能力。比如給孩子講故事、念韻律的童謠和唐詩(shī)、聽(tīng)音樂(lè)、和孩子對(duì)話等，教小兒認(rèn)識(shí)自己的身體部位如眼、耳、鼻、嘴；認(rèn)識(shí)顏色如紅、黃、藍(lán)、綠；區(qū)別大小，“前”和“后”。