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            灰姑娘的故事 揭示中美教育的區(qū)別!

            編輯:zhiban

              中國(guó)版

              上課鈴響,學(xué)生,老師進(jìn)教室。

              老師:今天上課,我們講灰姑娘的故事。大家都預(yù)習(xí)了嗎?

              學(xué)生:這還要預(yù)習(xí)?老得掉渣了。

              老師:灰姑娘?是格林童話還是安徒生童話?他的作者是誰?哪年出生?作者生平事跡如何?

              學(xué)生:……書上不都寫了嗎?不會(huì)自己看?。?/p>

              老師:這故事的重大意義是什么?

              學(xué)生:得,這肯定要考的了。

              老師:好,開始講課文。誰先給分個(gè)段,并說明一下這么分段的理由。

              學(xué)生:前后各一段,中間一段,總分總……

              老師:開始講課了,大家認(rèn)真聽講。

              學(xué)生:已經(jīng)開始好久了……

              老師:說到這里,大家注意這句話。這句話是個(gè)比喻句,是明喻還是暗喻?作者為什么這么寫?

              學(xué)生:(n人開始睡覺……)

              老師:大家注意這個(gè)詞,我如果換成另外一個(gè)詞,為什么不如作者的好?

              學(xué)生:(又n人開始睡覺……)

              老師:大家有沒有注意到,這段話如果和那段話位置換一換,行不行?為什么?

              學(xué)生:我又不是你,我怎么會(huì)注意到啊?(又n人開始睡覺……)

              老師:怎么這么多人睡覺???你們要知道,不好好上課就不能考好成績(jī),不能考好成績(jī)就不能上大學(xué),不能上大學(xué)就不能……你們要明白這些做人的道理。

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