【媽媽網(wǎng)編者按】你認(rèn)為給娃講故事該是怎么樣的？你拿著一本書(shū)讀，娃坐在旁邊聽(tīng)？這只能算讀故事！講故事融入了親子互動(dòng)，不僅能教育孩子，還應(yīng)該有你與孩子溝通的成分。該怎么給娃講故事？不妨向美國(guó)父母學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

美國(guó)父母如何給孩子講故事

　　美國(guó)的家長(zhǎng)在給小孩子們講故事的時(shí)候喜歡講什么樣的故事呢？也如我們中國(guó)的家長(zhǎng)一樣，給他們講小紅帽的故事，或者是白雪公主的故事嗎？帶著這些問(wèn)題和小編一起，看看美國(guó)父母是如何給孩子們講故事的吧？

　　在美國(guó)，家長(zhǎng)們常講的故事不外乎下面五個(gè)。

　　故事一 流浪漢選擇硬幣

　　有一個(gè)愣頭愣腦的流浪漢，常喜歡在市場(chǎng)里走動(dòng)。許多人因?yàn)樗橇骼藵h而故意并喜歡開(kāi)他的玩笑，這些人樂(lè)此不疲地用各種方法取笑他。其中有一個(gè)大家百試不厭的方法，那就是在手掌心里放一個(gè)五元和十元的硬幣，讓這位流浪漢來(lái)自己選擇。讓大家感覺(jué)到他又傻又可笑的是，這位流浪漢每次都會(huì)選擇那枚五元的。大家認(rèn)為他太傻了，居然不知道要拿面值大的，因此，看過(guò)后，大家都捧腹大笑。過(guò)了一段時(shí)間，有一位與流浪漢走得很近而且常給與他幫助的一位有愛(ài)心的女士問(wèn)他，你真的連五元和十元的錢(qián)都分不出來(lái)嗎？流浪漢露出狡黠的笑容說(shuō)，如果我拿了十元的，以后我就再也拿不到五元的了。瞧，究竟誰(shuí)聰明，誰(shuí)傻呢？

　　故事教育意義：這個(gè)故事通常美國(guó)的家長(zhǎng)講完后，都會(huì)問(wèn)孩子，你認(rèn)為流浪漢做得對(duì)嗎？孩子們通常會(huì)回答，他做的對(duì)。家長(zhǎng)再問(wèn)，那么為什么他做得對(duì)呢？因?yàn)樗麜?huì)有更長(zhǎng)時(shí)間的五元錢(qián)可以拿。在互動(dòng)的過(guò)程中，教育孩子自以為聰明的人，其實(shí)并不聰明，看上去傻瓜的人卻并不一定是傻瓜。傻瓜繳學(xué)費(fèi)學(xué)習(xí)，聰明人靠傻瓜繳的學(xué)費(fèi)學(xué)習(xí)。人要學(xué)會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)而放棄大，有時(shí)候是對(duì)的。