父母更多地在乎孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、班級名次，為了能讓孩子全心專注于學(xué)習(xí)，從來不讓孩子分擔(dān)一些家務(wù)或者做一些在父母眼里很浪費時間精力的事情。

健康的人格意味著既能接受愛，也能給予愛

　　急功近利的父母們，常常無意中就淡漠了孩子的愛心。有一些人說，現(xiàn)在的獨生子女越來越不懂得感恩父母，但其實請父母回頭想一下，孩子含蓄表現(xiàn)愛的時候你們是否在不經(jīng)意之間就拒絕了呢？或者，你們有給過他愛你們的機會嗎？孩子的冷漠并不是突然而生的，有可能是父母多次地拒絕他們的好意，讓他們沒有了愛父母的動力。有的孩子心靈的世界由愛變成恨，由荒蕪變成沙漠，而父母們卻全然不知，他用自己精心調(diào)制的苦酒，麻醉了自己。

　　4、愛孩子，也讓孩子愛你

　　有時我們真的不能責(zé)怪家里“小皇帝”的自私無情，因為他們“小皇帝”的地位都被父母的仆人姿態(tài)鞏固得堅不可摧，他們盛氣凌人行為被父母理所當(dāng)然的愛逐漸強化，難道這還不夠?qū)⒑⒆佑仔〖儍舻撵`魂一步步引向自私的深淵嗎？每一個孩子都有愛的能力與傾向，但是有些孩子的愛被制止了，有些孩子的愛被忽略了，只有一些“幸運”的孩子，他們感受到了施比受的幸福。

　　家長們一定不要忘了，愛是一種雙向的情感交流，孩子在接受愛的同時，也希望去愛別人，在愛別人的過程中練就愛的能力，得到別人的尊重和情感滿足的體驗。這便是幸福的源泉從而得到情感上的滿足。

　　心理學(xué)家馬斯洛的“自我實現(xiàn)論”強調(diào)的“完美的人性”，其內(nèi)涵是讓人的友愛、合作、求知潛能得到充分的發(fā)揮。他認(rèn)為自我實現(xiàn)者的成就與童年情感等因素的發(fā)展關(guān)系很密切。童年情感的正常發(fā)展如遇到障礙，失去愛、安全感和尊重，長大后他就很難向自我實現(xiàn)的方向發(fā)展。也就是說，健康的人格意味著既能接受愛，也能給予愛。所以，我們希望孩子長大后有所成就，就必須鑄造孩子健康的人格，重視孩子愛的能力的培養(yǎng)，尊重孩子家庭成員的地位，和孩子共同分享家庭幸福，共同承受生活的酸苦。

　　一味向孩子施愛，孩子并不覺甜，更不懂得珍惜，一旦父母學(xué)會接受孩子的愛，孩子的價值得到體現(xiàn)，才會產(chǎn)生無比的快樂！接受孩子的愛吧！因為施比受更能讓孩子感到幸福。