有了對(duì)孩子審美敏感期的理解，家長(zhǎng)就不會(huì)一味責(zé)備孩子的“反?！毙袨榱税伞?/p>

　　愛(ài)美之心，人皆有之，追求美也是孩子們的權(quán)利?？吹胶⒆訍?ài)美、追求美的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該理解和包容，而不是一味地打壓與禁止。發(fā)現(xiàn)孩子追求“成人化”的美，要懷有一顆包容和理解的心，但應(yīng)該適時(shí)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子認(rèn)識(shí)美，幫助孩子認(rèn)識(shí)什么是適合自己年齡的美。

愛(ài)美之心，人皆有之，追求美也是孩子們的權(quán)利

　　1、抓住審美敏感期

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)出敏感期的行為特征時(shí)，很多家長(zhǎng)不是沒(méi)有發(fā)覺(jué)，而是覺(jué)而不察，或者覺(jué)而不知如何進(jìn)一步幫助孩子，以致錯(cuò)失了良機(jī)。

　　家長(zhǎng)們往往會(huì)認(rèn)為這是自己的孩子在淘氣，他們會(huì)感到不耐煩，甚至還對(duì)孩子的“不當(dāng)”行為加以批評(píng)和斥責(zé)，讓剛剛進(jìn)入敏感期的幼小心靈無(wú)法充分體會(huì)成長(zhǎng)的美好以及對(duì)美好事物的追求，以至于有些孩子變得膽小、孤僻，不再有勇氣探索未知世界。

　　2、調(diào)整消極情緒

　　面對(duì)孩子的種種“挑剔”和“不可理喻”，家長(zhǎng)們或許會(huì)感到心煩，但是，我們要理解孩子的這種對(duì)完美的追求。如果我們能把孩子的這些“無(wú)理要求”當(dāng)作一次孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，那么我們就會(huì)用心體會(huì)孩子的每一次要求，并用合適的方式來(lái)幫助孩子。

　　家長(zhǎng)不要擔(dān)心孩子會(huì)受到什么消極的影響，比如擔(dān)心孩子過(guò)分注重自己的外觀，而變得愛(ài)慕虛榮。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的審美需求，可以給孩子提供適宜的物品，給孩子自己選擇穿衣的權(quán)利等。同時(shí)，引導(dǎo)孩子形成健康的審美趣味。