【媽媽網(wǎng)特稿】6個(gè)月的寶寶具有對(duì)外界的初步感知能力，能夠發(fā)出一些簡(jiǎn)單的音節(jié)、可以坐起來、懂得分辨陌生人與親人。在這個(gè)時(shí)候父母如果可以把握時(shí)機(jī)，就能夠更好地促進(jìn)寶寶語言、動(dòng)作的發(fā)育。

進(jìn)行獨(dú)坐鍛煉

　　一、進(jìn)行獨(dú)坐鍛煉

        6個(gè)月的寶寶基本上已經(jīng)可以坐或者甚至可以自己坐上幾分鐘，但是如果要寶寶坐穩(wěn)還需要在父母的幫助下不斷地練習(xí)。父母可以幫助寶寶靠著抱枕、沙發(fā)坐起，然后慢慢地減少支撐物，到最后再撤去一切外力的支撐，讓其學(xué)會(huì)獨(dú)坐，并慢慢加長(zhǎng)獨(dú)從的時(shí)間。很多時(shí)候?qū)殞殨?huì)自己歪倒，但父母不要立馬就去扶寶寶，而是讓他自己努力去翻動(dòng)下，這樣才能促使寶寶養(yǎng)成一定的獨(dú)立性。

　　二、尋找鏡中寶寶

       當(dāng)寶寶在鏡子面前看到自己的時(shí)候就會(huì)十分可愛活潑，會(huì)對(duì)著鏡子里面的自己笑，做鬼臉。抱寶寶到鏡子前，讓寶寶同鏡中人笑，用手去摸鏡中的自己；看到鏡中人裝模作樣，寶寶會(huì)伸手到鏡子后面，尋找躲在里面的人。從鏡中會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸進(jìn)來了，或者奶奶進(jìn)來了，寶寶有時(shí)會(huì)把頭伸向鏡子，頭碰上了就大聲笑，或者大聲叫喊。經(jīng)常讓寶寶在鏡前活動(dòng)，讓寶寶通過鏡子探索新奇的事物，做出不同的表情。

　　三、模仿說話

       隨著寶寶與外界的接觸增加，對(duì)聲音的體會(huì)越深，寶寶想說話的欲望就會(huì)越來越強(qiáng)烈，此時(shí)寶寶可以發(fā)出的就不再是單個(gè)元音或輔音，而是會(huì)發(fā)出兩個(gè)以上的音節(jié)。家長(zhǎng)平時(shí)可以多教寶寶一些雙音節(jié)的詞匯，比如爸爸、媽媽、奶奶等等。學(xué)習(xí)快的寶寶就很容易地模仿這些音節(jié)，但是寶寶還不會(huì)將這些音節(jié)與親人聯(lián)系起來。此時(shí)家長(zhǎng)在他（她）發(fā)音時(shí)要給予應(yīng)答和鼓勵(lì)，使他（她）建立此音與實(shí)際意義的聯(lián)系，為他（她）有意識(shí)地叫爸爸、媽媽打好基礎(chǔ)。 語言信號(hào)反應(yīng)在家長(zhǎng)多次的重復(fù)某一語詞（多是名稱）并與實(shí)際東西聯(lián)系起來時(shí)，嬰兒會(huì)逐漸理解了這一語詞的意義，并建立了這一信號(hào)的反應(yīng)。比如，經(jīng)常叫嬰兒的名字，他（她）會(huì)對(duì)自己的名字很熟悉，當(dāng)你喊他時(shí)，他（她）會(huì)馬上抬起頭或轉(zhuǎn)過來看。再比如，經(jīng)常給他看燈，告訴他（她）“燈”，并指給他看，以后他（她）會(huì)一聽到“燈”這個(gè)詞的信號(hào)馬上去找，這就開始建立了語言信號(hào)的反應(yīng)。