4、常識(shí)書籍：教幼兒運(yùn)用認(rèn)識(shí)、識(shí)記教師劃出的關(guān)鍵字與句的方法，使幼兒在識(shí)記中看懂圖書。引導(dǎo)幼兒在辨別中體會(huì)文與圖結(jié)合，可知道得更多、更清楚，以世界的體驗(yàn)保持好奇心，增強(qiáng)求知欲。

　　5、看圖識(shí)字卡片：找一些圖文并茂的卡片，從感性認(rèn)識(shí)的接觸讓寶寶多看多機(jī)械記憶，等大一點(diǎn)的時(shí)候慢慢教寶寶一筆一劃地寫。

 
看圖識(shí)字的方法

　　寶寶看圖識(shí)字的方法

　　兩歲左右：幼兒會(huì)看簡(jiǎn)單的識(shí)物圖片，喜歡重復(fù)的字句，聽(tīng)到一些新奇的詞匯喜歡模仿，然后自己再慢慢地學(xué)著運(yùn)用。父母可以自己設(shè)計(jì)一些比較簡(jiǎn)單的彩色圖片的識(shí)字卡，讓孩子邊玩邊學(xué)。

　　例如：做字卡，捉迷藏。只要是孩子喜歡的，甚至連“拍烏蠅”的游戲，都可以用到識(shí)字上去。還有“變臉”(一個(gè)卡片兩邊寫不同的字，來(lái)回翻轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)與孩子搶讀)……類似的游戲還有很多很多。

　　三歲左右：幼兒對(duì)新鮮事物，有濃厚的興趣，喜歡聽(tīng)故事。喜歡看有關(guān)人與機(jī)器、季節(jié)氣候?yàn)榇烁改缚梢越Y(jié)合情境，給孩子寫字;經(jīng)常隨身帶筆，就看到什么東西就給孩子寫什么。

　　例如，指著門，給孩子寫門。同時(shí)向他們出示“門”字，讓他們辨認(rèn)。這就在孩子的大腦中產(chǎn)生了兩個(gè)表象，實(shí)物“門”和漢字“門”。每當(dāng)我們發(fā)出“門”這個(gè)音時(shí)，孩子對(duì)實(shí)物和漢字都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)，反之亦然。所以，我們可以一邊教他們辨認(rèn)。