2、形成認(rèn)識(shí)障礙

　　孩子犯錯(cuò)后，可能沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤而與爸媽爭(zhēng)辯，如果爸媽的態(tài)度是簡(jiǎn)單粗暴的，不讓孩子通過(guò)“辯”來(lái)分清是非黑白，導(dǎo)致根本性的問(wèn)題沒(méi)有真正解決，孩子的認(rèn)識(shí)就會(huì)逐漸產(chǎn)生偏差。

　　3、扼殺創(chuàng)新思想

　　一個(gè)敢于為自己辯解的孩子，往往有自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，有自己獨(dú)立的思想，也有獨(dú)特的見(jiàn)解。但是爸爸媽媽“不許頂嘴”的高壓使孩子產(chǎn)生了對(duì)自己的質(zhì)疑，進(jìn)而唯唯諾諾的性格也出現(xiàn)了，這對(duì)孩子毫無(wú)好處。

　　因此，爸爸媽媽們要少用一些“權(quán)威”來(lái)壓制孩子，應(yīng)該學(xué)會(huì)換個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，把他們的思辯和不講禮貌區(qū)別開(kāi)來(lái)，讓孩子能在爭(zhēng)辯中能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的對(duì)與錯(cuò)，堅(jiān)定自己的是非觀念。

乖巧聽(tīng)話失去個(gè)性

　　毒藥二 乖巧聽(tīng)話失了個(gè)性

　　幼兒園為了迎接六一，帶孩子去樓頂練習(xí)舞蹈，結(jié)果老師中途接聽(tīng)電話，把一名三歲的孩子遺忘在了頂樓上。因?yàn)槁?tīng)話，因?yàn)闆](méi)得到老師的指令，孩子在樓頂上整整待了五個(gè)小時(shí)。

　　培養(yǎng)一個(gè)聽(tīng)話的孩子，這是大部分中國(guó)父母的觀念。聽(tīng)話的孩子好帶，能省去許多麻煩，長(zhǎng)大后執(zhí)行力強(qiáng)，但“聽(tīng)話”的孩子往往在爸媽的指揮下放棄了童年的歡樂(lè)，失去了自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。

　　調(diào)皮、好動(dòng)是孩子的天性，也是他們創(chuàng)造力發(fā)展的萌芽，只要不是太出格、太過(guò)分，爸媽最好不要限制太多。如果孩子什么事都看著大人的眼色來(lái)估，唯唯諾諾，將來(lái)注定是個(gè)沒(méi)出息的孩子。

　　我們常說(shuō)“三歲的孩子不反抗，就不是正常孩子”，因?yàn)槿龤q左右是孩子的第一個(gè)叛逆期，他們的自我意識(shí)出現(xiàn)，什么事都想自己去嘗試，如果爸爸媽媽對(duì)此百般阻撓，那么孩子的好奇心和探索欲全都被扼殺了，更談不上什么創(chuàng)造力了。

　　作為爸媽，我們應(yīng)該培養(yǎng)的是一個(gè)不盲目聽(tīng)話的孩子。孩子不但要做到不盲目地聽(tīng)大人的話，而且要對(duì)所有值得懷疑的問(wèn)題都提出來(lái)，都會(huì)有自己的思考，還可以是無(wú)所畏懼地說(shuō)出來(lái)。這就需要爸爸媽媽平時(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，如果孩子面對(duì)的是一個(gè)嚴(yán)厲的環(huán)境，她怎么會(huì)敢說(shuō)?爸媽只要從小告訴他一個(gè)原則，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓他們?cè)谶@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)會(huì)自己去判斷，什么事情可以做，什么事情堅(jiān)決反對(duì)，掌握好這個(gè)尺度就可以了。不是說(shuō)不去管他們，而是要合理地去管。

　　爸爸媽媽們有必要對(duì)自己的教育方式進(jìn)行一下反思和檢查，看看是自己對(duì)孩子是不是過(guò)分嚴(yán)厲苛刻了，是不是太“高壓”了，讓孩子受到了很大的壓抑，從而讓他們表現(xiàn)出過(guò)于老實(shí)順從，沒(méi)有了自己的主見(jiàn)和個(gè)性。如果是這樣的話，就有必要改變一下態(tài)度和教育方式了，要讓孩子在各方面都能得到健康的發(fā)展。