我總是納悶,做校長做老師做爸媽的,哪一個不愛逛服飾店,哪一個不打扮?天天看孩子穿“囚裝”似的制服不難過嗎?也許,給孩子穿之前,校長、老師、家長應(yīng)該先穿三個月,體驗這種質(zhì)料款式在季節(jié)氣候變化中的舒適度與美感再做決定,而不是幾個人坐在冷氣房里舉個手就夠了。
此地學(xué)校無任何發(fā)式制服書包皮鞋之規(guī)定,這很符合我的自由學(xué)風(fēng)想法。臺灣公立學(xué)校規(guī)定運動服,私立學(xué)校包辦全身制服連鞋襪都規(guī)定,令我百思不解其必要在哪里?若校長老師也“以身作則”天天穿制服背同款背包穿同樣皮鞋,我還服氣些,大人不穿卻叫孩子遵守,這讓我搖頭;為什么大人不穿?大人不須“認(rèn)同”嗎?不須“以學(xué)校為榮”嗎?不須“專心教學(xué)勿把心思放在打扮上”嗎?有人做過統(tǒng)計,穿制服有助于發(fā)育或提高學(xué)習(xí)績效嗎?若說一律平等的服裝可去除貧富階級差別保全學(xué)生自尊,那更是謊言。我們從小穿了十二年制服但總是一開學(xué)就從便當(dāng)菜色看出醫(yī)生之女與貧農(nóng)之女的差別。既然不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā),大人為何染發(fā)?既然告訴學(xué)生自然就是美,為何不能接受自己白發(fā)蒼蒼就是美?
紀(jì)律、認(rèn)同與榮譽不應(yīng)該靠一件衣服與一款發(fā)式,把大家變成一個樣子,是刑責(zé)非教育。
在制服夢魘尚未遠(yuǎn)離之前,如果我是一個享有盛名的服裝設(shè)計師(這曾是我想要從事的職業(yè)),我一定做一件事,免費為學(xué)生設(shè)計制服與書包(一只有書卷氣質(zhì)的書包像個精靈,讓人想背它出門)。在符合治裝預(yù)算的范圍內(nèi),運用我的專業(yè),為青春羽翼正在舒展、浪漫情懷逐漸澎湃的少男少女設(shè)計服裝。
我一定恭敬虔誠,喜悅振奮,如為奧林匹亞圣殿甫入學(xué)的眾神之子設(shè)計追求知識的禮服。我一定如癡如醉,沒什么能說服我,除了美。
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連載預(yù)告:
下期連載,故事將會說到姚頭丸童鞋正式開始他的課程,以及作者對于美國小學(xué)課堂和課程的一些看法。