開(kāi)發(fā)大腦不是簡(jiǎn)單地識(shí)字

      這并不是說(shuō)在4歲前，孩子已經(jīng)吸收了相當(dāng)于成人的50%知識(shí)或智慧，而是說(shuō)在那短短幾年里，大腦已經(jīng)構(gòu)建了主要的學(xué)習(xí)途徑，攝取了大量的信息，所有以后的學(xué)習(xí)都將以此為核心而展開(kāi)、發(fā)展。嬰兒出世那一刻就已經(jīng)是“才華橫溢”，僅僅兩年時(shí)間他們就學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，到3歲或4歲，在語(yǔ)言方面就能運(yùn)用自如了。

      當(dāng)然，并不是說(shuō)孩子錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期就不能進(jìn)行教育，因?yàn)槟X細(xì)胞神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系在整個(gè)兒童期都很頻繁，而且有很多機(jī)會(huì)促進(jìn)它。父母在兒童期對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)都會(huì)是有效的。

　　每個(gè)孩子一出世，就是一位亟待發(fā)展的天才。3歲前嬰幼兒的頭腦象海綿一樣具有極強(qiáng)的吸收能力，大人根本不用擔(dān)心“給的太多”、“孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重”之類(lèi)的問(wèn)題，需要擔(dān)心的恰恰是給予的刺激不足，“給的過(guò)少”的問(wèn)題。大腦也遵循用進(jìn)廢退的法則，若能對(duì)大腦進(jìn)行科學(xué)的開(kāi)發(fā)和鍛煉，正常兒童可以變得更聰明，甚至成為超常兒童。當(dāng)然，開(kāi)發(fā)大腦不是簡(jiǎn)單地要孩子識(shí)字、做算術(shù)，而是要針對(duì)孩子大腦發(fā)育的特點(diǎn)進(jìn)行合理而嚴(yán)格的訓(xùn)練。

      科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，智商的高低其實(shí)取決于腦細(xì)胞之間所建立的銜接溝通的多寡。當(dāng)一個(gè)人的腦細(xì)胞出現(xiàn)大量溝通時(shí)，其智商就會(huì)比一個(gè)腦細(xì)胞之間缺乏溝通的人來(lái)得高。經(jīng)過(guò)大腦潛能開(kāi)發(fā)的3歲兒童的大腦神經(jīng)發(fā)育甚至可以達(dá)到6歲兒童的水平。