孩子的性格行為都是從小培養(yǎng)的，每一個成功的人都是從一個小孩子走過來，沒有天生完美的人?，F在大部分家庭都是獨生子女，對孩子難免有些過于溺愛。這樣的教育將對孩子會造成行為人格的缺失。

粗野、粗俗行為不能有

　　規(guī)矩一：粗野、粗俗的行為不能有

　　孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢？比如樂樂在幼兒園里跟小朋友搶東西，小朋友不給他他就開始打他，還罵他說：“你要是不給我，我就讓我哥哥把你變成殘疾！”……樂樂這樣的做法，就是粗野、粗俗的行為。這一類的孩子喜歡采用暴力的手段，強制別人服從自己的意志；用語言對他人進行攻擊、脅迫，來實現自己的愿望。但是，這樣的做法是絕對不可取的！

　　如果孩子出現了粗俗的言行，爸爸媽媽應該怎么做呢？首先，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴他：“樂樂以后不能這樣做了，這是粗野的行為，是要挨批評的！”然后讓孩子自己反省，想出更好的辦法來處理這樣的事情。比如媽媽可以問：“樂樂現在知道錯了，那么以后要玩小朋友的玩具，應該怎么做呢？”爸爸媽媽心平氣和地引導，在這樣的環(huán)境中，聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法，這時候也要適當地給他鼓勵，并給他立下這條規(guī)矩。

　　這樣的規(guī)矩能幫助孩子調整自己的情緒，學會如何對待自己想要的東西，如何處理已經自己的情緒，如何處理已經發(fā)生了的情緒等等，在這個過程中，孩子會不斷地調整對事物的看法和自己的心態(tài)。等他長大后，他也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加理性、為他人著想。

　　規(guī)矩二：別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配

　　6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什么東西是自己的，什么東西是別人的。所以只要是孩子喜歡的東西，他就會毫不猶豫地伸手去拿，覺得“拿到我手上就是我的了！”就想樂樂一樣，總是說：“媽媽是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的！”只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了，樂樂就會大哭起來……