7.“開發(fā)”過早傷孩子

　　激烈的社會(huì)競爭，讓越來越多的父母高喊著“不能輸在起跑線上”。因此，很多剛剛有了孩子的父母，就開始熱衷于“開發(fā)”和“教育”他們的孩子，似乎這樣孩子就能“領(lǐng)先一步”。

過早開發(fā)傷孩子

　　但需要提醒的是，嬰兒--特別是還不滿3個(gè)月大的新生兒，他們是一天一天慢慢長大的，這一過程通常無法通過人為加快。而早期教育、智力開發(fā)等，并不等于要讓孩子早認(rèn)字、早讀書和早學(xué)習(xí)。嬰幼兒階段，家長更應(yīng)該引發(fā)孩子的探索行為和認(rèn)識(shí)世界的能力，逐漸促進(jìn)孩子在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、情緒、認(rèn)知能力等方面的發(fā)展，比如，通過讓寶寶抓握自己的手指、摸不同材質(zhì)的玩具等，練習(xí)觸覺和運(yùn)動(dòng)能力。拔苗助長，只會(huì)讓寶寶無助、家長焦慮。

　　8.一起玩耍促親密

　　嬰兒出生后到1歲，是父母和孩子建立情感紐帶的“黃金期”。不能誤以為這么小的嬰兒只是需要睡覺吃奶，不需要情感上的溝通交流。

　　一方面，要增加和孩子的接觸，哺乳、洗澡的時(shí)候，眼睛一定要看著孩子，和他目光交流。此外，寶寶對(duì)觸摸格外有反應(yīng)，尤其是哭鬧時(shí)，撫摸可以讓他知道有人在關(guān)心他。另一方面，要陪嬰兒一起玩耍。這既是孩子的天性，也能促進(jìn)身體和大腦發(fā)育，掌握各種能力。家長可以帶著寶寶認(rèn)識(shí)各種物品、顏色；把玩具放在寶寶手邊引誘他去抓握；用不同的表情吸引寶寶，讓他試著觀察和模仿等。