日記總結(jié)：全托并非一無(wú)是處

　　從這位媽媽的日記，我們可以清晰地看到這次短暫的全托時(shí)光，給女兒帶來(lái)了很大的幫助，也給女兒的成長(zhǎng)留下了很好的回憶。其實(shí)，全托并未一無(wú)是處的。

全托能鍛煉孩子的自理能力

　　有利于孩子自理能力的培養(yǎng)

　　在幼兒園全托班，孩子會(huì)更早地習(xí)慣獨(dú)立入睡，也得學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、洗襪子、洗漱、疊被子等，這有利于孩子自理能力的培養(yǎng)。

　　有利于孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成

　　孩子在幼兒園生活，作息都是有一定規(guī)律的。這種有規(guī)律的集體生活，讓孩子習(xí)得如何遵守社會(huì)規(guī)則。取放玩具的規(guī)則，排隊(duì)等候的規(guī)則，與人交往的規(guī)則等，這些生活習(xí)慣的建立對(duì)于孩子的社會(huì)化是必要的，也是有益的。

　　另外，固定的進(jìn)餐時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間及睡眠時(shí)間也有利于孩子身體的健康成長(zhǎng)。

　　有利于孩子良好個(gè)性品質(zhì)的建立

　　在全托班生活，孩子不能時(shí)時(shí)依賴(lài)媽媽?zhuān)蜐u漸懂得如何自己解決問(wèn)題。同時(shí)，在遇到與小伙伴有矛盾時(shí)，也會(huì)積極用自己的方式去解決。而這種集體生活，也能鍛煉孩子在面對(duì)陌生環(huán)境、陌生人時(shí)，表現(xiàn)得大方、主動(dòng)，不膽怯。這對(duì)于發(fā)展孩子的社會(huì)性品質(zhì)，培養(yǎng)良好的解決問(wèn)題能力和與人溝通的能力是有好處的。

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