在一次施行意念胎教時，我曾經(jīng)傳導(dǎo)意念并配合語言對小寶寶說：“好孩子，爸爸喜歡你，爸爸非常喜歡你，爸爸永遠(yuǎn)喜歡你?！碧汉芨吲d，但當(dāng)我又說(大概意思)：“爸爸媽媽喜歡你，你可不能以此作資本，象現(xiàn)在世上有些獨(dú)生子女一樣，做小皇帝，不聽話?！碧郝犃笋R上不高興起來，感到非常委屈，我愛人感知后，急得要哭，直埋怨我不該對未出世的小寶寶講這些話。

　　胎兒的這些情感活動，我當(dāng)時就問我妻子是怎么知道的，她說是從自己肚子里發(fā)出，經(jīng)過幾秒至十幾秒時間，傳導(dǎo)到心里，自己被感染后察知的。

　　轉(zhuǎn)胎位，不一會，覺得小寶寶在大動，下次醫(yī)院檢查又成頭位了。

　　以后的階段，大概在胎兒出世前兩個月，我每天早晨上班前與胎兒招手道再見，傍晚下班后與胎兒“握手”講話，胎兒每回都動;有幾次，我下班后未與小寶寶打招呼，小寶寶在媽媽肚子里就亂動，直到我將手放在我妻子腹部，與小寶寶講話為止。

　　每次，當(dāng)我將手輕輕平攤在我妻子腹部，叫小寶寶下去時，不超過2～3秒，物體慢慢恢復(fù)原狀，屢試屢靈。這時，我們感到，施行意念胎教停留在聽聽收音機(jī)中兒童廣播節(jié)目、音樂以及感性信息傳播上(比如，告訴胎兒什么是書，在頭腦中想象書的樣子)，已經(jīng)不夠了，我們開始對胎兒講一年級、二年級的算術(shù)及語文知識，每天1次，40分鐘至1小時時間，講課時胎兒非常安靜，一動都不動。