胎教就是給予胎兒良性的環(huán)境刺激，包括音樂(lè)胎教、觸摸胎教、光照胎教、語(yǔ)言胎教、閱讀胎教等。

　　胎兒有感覺(jué)的時(shí)候要給他刺激。日本東京大學(xué)的研究人員對(duì)猩猩做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，絕對(duì)安靜的環(huán)境對(duì)猩猩胎兒的發(fā)育不好。一個(gè)人智力的高低與神經(jīng)元的發(fā)育直接關(guān)聯(lián)。因?yàn)?，腦神經(jīng)元有一個(gè)大的分支稱(chēng)為軸突，有很多小的分支稱(chēng)為樹(shù)突，兩個(gè)神經(jīng)元之間依靠軸突、樹(shù)突相互接觸形成一種叫“突觸”的聯(lián)系，信息就是這樣在大腦細(xì)胞之間進(jìn)行傳遞的?！巴ㄟ^(guò)音樂(lè)、觸摸、光照，就會(huì)刺激胎兒的大腦神經(jīng)元分叉，生成新的樹(shù)突，樹(shù)突越多，大腦的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建得就越好，人就越聰明。”劉教授說(shuō)，這就從原理上解釋了胎教為何有效。

　　以觸摸胎教為例，胎兒在3個(gè)月的時(shí)候就有了觸覺(jué)，胎兒身體表面已經(jīng)分布著神經(jīng)末梢，無(wú)意中碰到時(shí)，會(huì)做出反應(yīng)，同時(shí)在這個(gè)時(shí)期，胎兒的大腦也在快速發(fā)育，細(xì)胞的數(shù)量決定大腦的容量?？茖W(xué)家認(rèn)為，可以利用胎兒的觸覺(jué)，對(duì)其進(jìn)行良性刺激，使其通過(guò)建立觸覺(jué)神經(jīng)通路，把信息傳到大腦皮層，使神經(jīng)元有更多的分支來(lái)傳遞信息。實(shí)踐證明，凡接受撫摸刺激的胎兒，靈敏度就高，而且肌肉力量強(qiáng)壯，出生后抬頭、爬行、行走動(dòng)作都要比沒(méi)有接受撫摸刺激的孩子早。

　　因此，給胎兒進(jìn)行音樂(lè)、觸摸刺激都是豐富胎兒環(huán)境的一種手段，屬于良性的適宜的刺激。這些良性刺激，會(huì)使胎兒的神經(jīng)元增多，樹(shù)突稠密，突觸數(shù)目增加，將來(lái)大腦網(wǎng)絡(luò)就會(huì)豐富，人就聰明。

　　懷孕6個(gè)月后，再進(jìn)行音樂(lè)胎教

　　提到胎教，人們很容易想到音樂(lè)胎教，即在孕婦孕期播放一些名曲或孩子們喜愛(ài)的樂(lè)曲，讓母親和胎兒同時(shí)欣賞。對(duì)此，有專(zhuān)家質(zhì)疑，胎兒在子宮內(nèi)是否能夠聽(tīng)到母體外播放的音樂(lè)？這樣的音樂(lè)胎教是否能夠促進(jìn)胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育？

　　20多年來(lái)，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)科醫(yī)師在研究胎兒醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上，使用B超、胎兒鏡、腦電圖等先進(jìn)科學(xué)儀器進(jìn)行檢查，證實(shí)孕婦懷孕24周后，胎兒有聽(tīng)覺(jué)功能，并用實(shí)驗(yàn)的方法發(fā)現(xiàn)出生后的嬰兒對(duì)在子宮內(nèi)曾經(jīng)聽(tīng)?wèi)T的音樂(lè)有記憶的表現(xiàn)。1985年，我國(guó)專(zhuān)家應(yīng)邀參加法國(guó)巴黎生殖健康大會(huì)，會(huì)上播放了一段錄像，震驚了我國(guó)專(zhuān)家。錄像顯示，孕婦懷孕24周后，每周讓胎兒聽(tīng)一兩次音樂(lè)，而孕婦戴上耳塞不聽(tīng)，孩子出生5天后，未聽(tīng)音樂(lè)，一抱就哭鬧不止，拒絕吃奶，但只要一播放之前聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)，孩子馬上高興得手舞足蹈，吃奶也很配合。國(guó)外還做過(guò)一項(xiàng)研究，研究者向懷孕24周后的孕婦反復(fù)念一個(gè)故事，孩子出生后，聽(tīng)不到故事就不吃奶，這時(shí)，研究者給孩子一個(gè)特制的奶瓶，奶嘴和一個(gè)音響設(shè)備相連，一吸吮奶嘴，就播放那個(gè)故事，結(jié)果孩子就反復(fù)吸吮奶嘴，直到聽(tīng)完故事。這說(shuō)明胎兒有聽(tīng)力，也有簡(jiǎn)單的記憶。