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            胎教真的可以造就語言神童嗎

            編輯:曉玲 | 出處: 酷尚網(wǎng)

              據(jù)介紹,之所以這樣劃分是因為1至13歲時,小孩學(xué)習(xí)語言的方式是從環(huán)境中獲取的無意識行為,而十二三歲后,孩子此時已經(jīng)具備了強大的認(rèn)知能力、歸納能力和推導(dǎo)能力,這些能力對孩子學(xué)習(xí)第二種語言很有用。

              學(xué)好外語興趣是根本

              那么,既然語言學(xué)習(xí)有三大關(guān)鍵期,是否可能將學(xué)習(xí)外語的時間提前到母語時期,使中文和英語“共存”同時成為孩子的母語呢?

              梅德明認(rèn)為,“完美的二語者”理論上是可能培養(yǎng)出來的,但是它對孩子的生活環(huán)境要求非常高:如孩子生活在一個雙語家庭中;擁有一個雙語社區(qū)環(huán)境;確保孩子1至十二三歲生活環(huán)境不發(fā)生變化等。

              正因為這些條件對中國家庭來說很難實現(xiàn),梅德明建議家長可以把關(guān)注點聚焦在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上。即在第二關(guān)鍵期(6至13歲)期間盡量創(chuàng)造讓孩子無意識接觸英語的機會,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

              “孩子在小學(xué)階段,家長不要太注重孩子的英語考試分?jǐn)?shù),這會讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語是完成任務(wù),學(xué)習(xí)過程很痛苦。而外語學(xué)得好不好最關(guān)鍵是有無興趣?!泵返旅髡f。

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