一教子智慧：激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣

　　從小激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)都有著重要的影響。孩子對(duì)閱讀的興趣在很大程度上是從家長(zhǎng)栩栩如生、生動(dòng)形象地講故事開(kāi)始的。因此家長(zhǎng)應(yīng)耐心細(xì)致地多陪孩子看看書(shū)，講講小故事。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，孩子的閱讀水平也將逐步提高。

　　興趣是孩子讀書(shū)最強(qiáng)有力的動(dòng)力之一。只要讓孩子對(duì)他從事的閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣，他就能積極地、熱情地完成這項(xiàng)活動(dòng)。一旦孩子發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一種順利而且有趣的體驗(yàn)，那家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)在他心中植入讀書(shū)的欲望。

　　二教子智慧：為孩子大聲地朗讀

　　培養(yǎng)孩子的閱讀能力，應(yīng)從給孩子朗讀開(kāi)始。給孩子朗讀是家庭教育中都必不可少的一個(gè)內(nèi)容，它不僅能給孩子必備的知識(shí)，更重要的是，它讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，引導(dǎo)他們邁上成功的閱讀之旅。

　　孩子的閱讀主要依賴于父母的朗讀或聽(tīng)錄音磁帶，孩子首先是用耳朵“閱讀”。因此，父母要經(jīng)常滿足孩子聽(tīng)故事的需要，每天安排一個(gè)固定的時(shí)間為孩子朗讀故事。

　　父母每天為孩子大聲朗讀文章，持之以恒，孩子對(duì)閱讀的興趣便會(huì)在抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生。孩子在堅(jiān)持聽(tīng)讀的過(guò)程中，可以使其注意力集中，有利于擴(kuò)大孩子的詞匯量，同時(shí)能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天的聽(tīng)讀中孩子會(huì)逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的神韻，產(chǎn)生想讀書(shū)的愿望并能逐步具備廣泛的閱讀基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)在給孩子朗讀書(shū)時(shí)，應(yīng)該注意選擇有啟迪性、知識(shí)性的書(shū)，也應(yīng)該選擇具有文學(xué)性和長(zhǎng)期閱讀價(jià)值的書(shū)。在朗讀的時(shí)間上，不要以為時(shí)間越長(zhǎng)越好。每天專注而熱情地朗讀10分鐘，會(huì)在孩子腦海中留下深刻的印象。

　　三教子智慧：創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書(shū)條件

　　一個(gè)家庭有沒(méi)有書(shū)，孩子是不是經(jīng)常能接觸到書(shū)，這與孩子是不是喜歡閱讀有著很大的關(guān)系。所以說(shuō)，環(huán)境對(duì)孩子的影響很大，要想讓孩子喜歡閱讀，在家里就要用心布置方便閱讀、刺激閱讀的環(huán)境。

　　如果條件允許，家長(zhǎng)應(yīng)不嫌“汗牛充棟”，只要是對(duì)孩子閱讀有益的書(shū)籍，買(mǎi)好，放在孩子每日見(jiàn)到的地方，天長(zhǎng)日久，孩子每天所見(jiàn)都是書(shū)，隨意翻翻，慢慢就會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣。父母可以在家里布置類似讀書(shū)角的空間，那兒有配合孩子身高的書(shū)架、坐墊，書(shū)架上擺放各自愛(ài)好的書(shū)等，父母固定的時(shí)間陪孩子看書(shū)，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

　　美國(guó)第54屆總統(tǒng)布什很喜歡讀書(shū)，他小的時(shí)候，母親便常在睡前讀書(shū)給他聽(tīng)。

　　為了鼓勵(lì)布什讀書(shū)，母親還在家里擺放了許多圖書(shū)，目的就是讓書(shū)籍可以觸手可及，當(dāng)孩子想看書(shū)的時(shí)候隨時(shí)都能拿到手。這些圖書(shū)的種類很多，大都是母親為小布什買(mǎi)來(lái)的，也有跟別的家庭交換各自已經(jīng)讀熟了的書(shū)。每逢節(jié)日或小布什生日的時(shí)候，母親都不忘記送給他最好的禮物--書(shū)。

　　不僅如此，母親還動(dòng)員全家都來(lái)參加讀書(shū)，組織“家庭朗讀”活動(dòng)。不同的人講故事會(huì)使孩子有新鮮感，所以母親動(dòng)員小布什的父親、爺爺、奶奶等人要讀故事給他聽(tīng)，這樣互動(dòng)的交流讓小布什受益非淺。

　　四教子智慧：引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典文化名著

　　經(jīng)典文學(xué)都是世界歷代文人和學(xué)者的絕世之作，經(jīng)過(guò)幾千年的大浪淘沙留下來(lái)的膾炙人口的作品。如果我們的孩子經(jīng)常閱讀這些經(jīng)典文學(xué)，心靈與大師們交流、碰撞，由表及里地感受到文字里所蘊(yùn)藏著的瑰寶，他們自身素質(zhì)的發(fā)展就從小奠定了高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)。所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多讀一些經(jīng)典名著。

　　以下是* 最新修訂的教育大綱中開(kāi)列的20部課外閱讀推薦書(shū)目：《論語(yǔ)通譯》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《圍城》《哈姆雷特》《堂吉訶德》《哥德談話錄》《巴黎圣母院》《歐也妮?葛朗臺(tái)》《復(fù)活》《普希金詩(shī)選》《泰戈?duì)栐?shī)選》《匹克威克外傳》《老人與?！贰蹲x美書(shū)簡(jiǎn)》。

　　五教子智慧：幫孩子挑選適合的圖書(shū)

　　父母可帶孩子去書(shū)店，讓其挑選他喜愛(ài)的圖書(shū)。當(dāng)然，父母也要在一旁當(dāng)好參謀。父母在為孩子選擇書(shū)籍時(shí)，應(yīng)該注意循序漸進(jìn)，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好和已有的閱讀水平，選擇他們看得了的書(shū)。如果孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高于孩子實(shí)際水平的書(shū)籍。相反，如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低于孩子實(shí)際水平的書(shū)籍。還要為孩子選擇他們既喜歡，又能融知識(shí)性、趣味性等于一體，讓孩子讀了后能受益一輩子的書(shū)籍。但應(yīng)該注意，孩子們的閱讀涉及面應(yīng)該廣泛，科學(xué)的、文化的、幻想的等等，不要只局限在讀文學(xué)類書(shū)籍。

　　閱讀是一種文化積累，是一種精神享受，是一種情感熏陶，是一種人格塑造，因此，不要把閱讀看得過(guò)于功利，否則，會(huì)使孩子產(chǎn)生厭讀情緒。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子選擇圖書(shū)時(shí)，要盡量滿足孩子。只有孩子感興趣，才會(huì)主動(dòng)去看、去學(xué)。因此，在購(gòu)書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一定的自主權(quán)。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉，更不應(yīng)按自己的意志強(qiáng)行改變孩子的閱讀愛(ài)好，也不宜按自己的知識(shí)觀和閱讀習(xí)慣為孩子開(kāi)列必讀書(shū)目。否則，孩子就容易對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼，從而失去閱讀興趣。