二教子智慧：鼓勵(lì)孩子多交朋友

　　交朋友，是孩子認(rèn)識社會、驅(qū)除孤獨(dú)的需要。一個(gè)孩子如果不會交朋友，那么這個(gè)孩子就會變得很孤獨(dú)，就很難與人溝通，很難適應(yīng)社會。所以，作為孩子的父母，在孩子沒有朋友時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地給孩子找朋友玩。如果孩子的朋友比較多時(shí)，還要幫助孩子與小朋友處好關(guān)系。

　　三教子智慧：為孩子創(chuàng)設(shè)交往的機(jī)會

　　交往的技能只有在與人交往中才能學(xué)會。家長應(yīng)該盡可能地為孩子打開生活空間，讓孩子走出家門，廣交朋友。家長要經(jīng)常找機(jī)會帶孩子與同齡伙伴交往?？梢越?jīng)常去孩子同學(xué)家或有孩子的朋友家串門，學(xué)習(xí)一些社交禮儀和規(guī)矩，體會交往的樂趣；也可以請他們來家里玩，鍛煉培養(yǎng)孩子熱情待客的習(xí)慣和善待別人的品性。為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)與伙伴交往的氛圍，讓孩子在不知不覺中提高交往能力，獲得別的孩子的友誼。

　　四教子智慧：培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力

　　口語是社會生活的入場券，交際能力的核心是說話能力，因?yàn)榻浑H的最直接形式是“說”。不會說，或者說不好，如何與人交際？因此，從小就要培養(yǎng)孩子會說愛說的語言能力，為他們進(jìn)行交往活動(dòng)打下必要的基礎(chǔ)。會說，說得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。家長可以常出一些模棱兩可的辯論題與孩子進(jìn)行辯論；也可以故意提出一些不正確或片面的觀點(diǎn)，讓孩子據(jù)理反駁。對孩子平時(shí)話語中的差錯(cuò)，家長得作必要的糾正，及時(shí)幫助孩子提高認(rèn)識。平時(shí)，如果有可能的話，應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加演講比賽，鼓勵(lì)孩子上課或開會時(shí)積極發(fā)言。多和別人交際，也是訓(xùn)練和提高表達(dá)能力的主要途徑，表達(dá)能力是在實(shí)際中鍛煉出來的。

　　五教子智慧：讓孩子學(xué)會自己解決沖突

　　人際交往中遇到矛盾是不可避免的，而善于解決交往矛盾，是高水平的合作與交往能力的標(biāo)志。法國心理學(xué)家高頓教授通過一項(xiàng)專題研究證實(shí)，那些在兒童時(shí)代難以接受批評的孩子，長大后也大多會對批評持“厭惡”或干脆“抗拒”的消極態(tài)度。因此，當(dāng)孩子跟同齡人交往時(shí)，遇到矛盾與問題，應(yīng)該讓孩子迎著問題去主動(dòng)交涉。

　　打架、吵架是孩子交往中不可避免的問題，家長不能以自身的好惡、道德觀來判斷孩子間的是非、對錯(cuò)，切忌以“不吃虧”教育孩子，甚至強(qiáng)行干涉孩子，而不讓他們碰面交往。

　　當(dāng)孩子之間產(chǎn)生爭吵時(shí)，家長首先不要大驚小怪，而應(yīng)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識交往中的各種矛盾，讓孩子“獨(dú)自”去學(xué)會如何面對交往上的小問題，教給孩子一些正確的交往方法，如分享、交換、輪流、協(xié)商、合作等，讓孩子學(xué)著自己解決問題。其次應(yīng)該適時(shí)公正地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子勇于改錯(cuò)的精神，能原諒他人，在交往中，能互相幫助，具有同情心。

　　六教子智慧：鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)

　　孩子從三歲開始，便產(chǎn)生了某種交往的愿望，這是萌芽階段的交往心理。隨著進(jìn)入小學(xué)，他們便進(jìn)入了集體，進(jìn)入了社會。這時(shí)他們便也有了與同齡人交往、溝通的強(qiáng)烈愿望，而集體生活則創(chuàng)造了適應(yīng)于他們進(jìn)行交往的最好條件。因此，父母要讓孩子積極參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的集體觀念。要積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子參加各種集體活動(dòng)和有益的社會活動(dòng)、公益活動(dòng)，包括生日祝賀活動(dòng)、音樂欣賞會、故事會、討論會等，讓他們在集體活動(dòng)中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的品質(zhì)。學(xué)會調(diào)節(jié)集體和個(gè)人的關(guān)系。孩子的交際能力一定會大大提高。

　　為了讓孩子了解和接觸更大范圍和更高層次的社交活動(dòng)實(shí)踐，可以有目的、有選擇的讓孩子參加家長的親戚朋友間的迎、送、宴、請等社交活動(dòng)，以及成人的社團(tuán)活動(dòng)，開闊孩子的視野，提高人際交往水平。

　　七教子智慧：教孩子學(xué)會交往的技能

　　北京某校發(fā)生了這樣一件不愉快的事情：星期二下午一個(gè)班級的男生正在操場上認(rèn)真練習(xí)跳高。孩子們都跳過了規(guī)定的高度，但有一個(gè)個(gè)子長得較矮胖的同學(xué)連跳兩次沒有跳過，第三次心里一陣緊張，不但沒有跳過，還跌了個(gè)“狗吃屎”。同學(xué)們看到他的怪動(dòng)作，雖引起一陣哄笑，仍有不少同學(xué)上前熱情地將他扶起?？纱藭r(shí)一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)卻沖著他說：沒用的家伙，還是請你爸來幫你跳吧(父親也長得矮胖)。矮胖的同學(xué)自尊心受到極大傷害，頓時(shí)臉色通紅，火冒三丈，即要?jiǎng)游?，幸被大家勸住?

　　為了避免這樣的情況發(fā)生，家長有必要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些交往的原則，應(yīng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識到，人與人之間是平等的，在交往中需要的是尊重和理解。

　　家長還要指導(dǎo)孩子學(xué)會溝通交往的技能和本領(lǐng)，如待人、接物、禮儀、謙讓、談吐、舉止的規(guī)范；正確處理與伙伴間的關(guān)系，友好地與同伴交談，用別人喜歡的名稱招呼他人；贊揚(yáng)他人要誠心誠意，批評他人時(shí)要與人為善；體察別人的情感，了解別人的需求；學(xué)會當(dāng)接受別人給予時(shí)，要考慮別人的奉獻(xiàn)，追求自己需要時(shí)，想想別人的利益；引導(dǎo)孩子嚴(yán)于律己，寬以待人，不要斤斤計(jì)較，不要心胸狹隘，讓孩子學(xué)會做人的準(zhǔn)則。