據(jù)輔導(dǎo)員描述，男生通常都在網(wǎng)絡(luò)游戲中釋放壓力，或者他們不做作業(yè)。這些男生的家庭作業(yè)比過去他們父母的都要多，而他們無法清楚地表達(dá)作業(yè)的無聊和沉重。他們不夠成熟，無法在完美和失敗之間找到平衡，于是他們選擇投降。女孩子呢？她們將痛苦施加在自己身上。詩人艾德麗安?里奇寫道，當(dāng)女孩子無法觸及或者說出自己的憤怒時(shí)，她們就會(huì)“像生銹的釘子一樣向內(nèi)施壓”。她們希望外表看上去完美，但內(nèi)心卻極度匱乏。她們抓撓，切割，甚至是焚燒自己。身體上的疼痛能讓她們釋放壓力。我治療的一個(gè)女孩子就直接對(duì)我說：“當(dāng)我感覺自己在某方面失敗時(shí)，我就會(huì)傷害自己?！?
我們的文化對(duì)成功的定義非常狹隘：成績、合群、志向、外貌。這些品質(zhì)都能在一張更深長、更不同的成年人滿意的生活因素列表中找到。無論學(xué)齡后還是學(xué)齡前，我們都不要忘記孩子是按上帝圖譜來到我們身邊的。孩子們以自己的方式變得優(yōu)秀，沒必要按我們自己喜歡的方式去改變。有些青少年，他們的才華和特點(diǎn)很容易被忽略，或者不能以數(shù)字的形
式來衡量。他們喜歡和動(dòng)物玩耍；很容易跟巴士上坐在旁邊的人找到共同點(diǎn)；對(duì)顏色有很奔放又協(xié)調(diào)的感覺。有一些特點(diǎn)只是非常不同，并不意味著就有缺陷。
青少年同樣也在進(jìn)步，他們天生不平整、不確定。今天，家長們?cè)谒砩峡吹降哪承┢焚|(zhì)說不定下周一就不見了。上帝和自然賦予他們發(fā)展的速度，我們作為家長不能去給他們加速或者減速。接受青少年本身個(gè)性和自然進(jìn)步，是家長要面對(duì)的最艱難的一個(gè)挑戰(zhàn)。這意味著配合孩子們獨(dú)特的發(fā)展時(shí)間表、天賦、性情和風(fēng)格，而不是與之作對(duì)。家長對(duì)青少年的接受度，對(duì)孩子的天賦，他的自信和生活樂趣，對(duì)他的自尊以及他對(duì)你的尊重至關(guān)重要。
要對(duì)青少年提供不遺余力的支持很難。主要緣于三點(diǎn)：家長未達(dá)成的夢(mèng)想，對(duì)大學(xué)和未來的恐懼以及被青少年拒絕的痛苦。
實(shí)現(xiàn)家長的夢(mèng)想不是孩子的職責(zé)家長會(huì)很自然地在孩子未來中植入自己公開或隱秘的夢(mèng)想，但這些夢(mèng)想要建立在孩子實(shí)際愿望和能力之上，而不是我們所希望的他們擁有的夢(mèng)想。事實(shí)上，很多體貼、明智、盡職的父母都會(huì)為孩子設(shè)想這樣的未來：
我的兒子全年得優(yōu)，擔(dān)任曲棍球隊(duì)隊(duì)長。他還設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)程序，而這個(gè)程序非常成功，所得收益將用于填補(bǔ)減去獎(jiǎng)學(xué)金后的學(xué)費(fèi)差額。而巨額獎(jiǎng)學(xué)金是由他自己挑選的大學(xué)頒發(fā)的。而且，他和他的女朋友在夏天會(huì)教那些貧窮家庭的孩子沖浪。
也有其他的夢(mèng)想。一位男孩的母親告訴我：“我想他會(huì)成為一名藝術(shù)電影的布景師，坐著游輪環(huán)游世界。然后當(dāng)我們?cè)陴B(yǎng)老院時(shí)，他會(huì)給我和我的朋友講述一些詼諧的故事?！被蛘咦鳛榧议L的你過去一直鐘愛藝術(shù)，結(jié)果卻從事法律工作，而如今你的女兒卻恰好極富繪畫天賦。
家長當(dāng)然希望能為子女感到驕傲，但要謹(jǐn)慎。當(dāng)我們對(duì)青少年要求一些預(yù)先決定或者不現(xiàn)實(shí)的成就時(shí)，我們就越過了一條重要的線。要求兒子是學(xué)者、運(yùn)動(dòng)員、企業(yè)家、人道主義者？很少有一個(gè)成年人能擁有以上的所有特點(diǎn)。那期望你的兒子全部擁有這些特點(diǎn)就公平嗎？而期望孩子去實(shí)現(xiàn)自己未能達(dá)成的夢(mèng)想也很危險(xiǎn)，比如，過藝術(shù)家般的生活，輕松找到合適的戀愛對(duì)象，創(chuàng)造驚人的職業(yè)生涯等等。
無法接受自己的生活、外在和成就的家長，極其希望子女能做到自己沒有做到的一切。經(jīng)常有這樣的一些家長，他們對(duì)自己的孩子沒能成為更好的學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員、競爭者、領(lǐng)導(dǎo)者而氣惱。當(dāng)孩子讓家長失望時(shí)，家長會(huì)如此對(duì)孩子說：
你應(yīng)該拉大提琴，至少也該去彈吉他。你應(yīng)該喜歡讀書。你不應(yīng)該像我這樣為減肥感到苦惱，更不應(yīng)該讓那么多人知道你減肥失敗。你不應(yīng)該在學(xué)校里惹麻煩，況且我還是學(xué)校董事會(huì)的一員。你不應(yīng)該在交際中顯得這么尷尬，你的父母都這么有涵養(yǎng)。
通常將失望轉(zhuǎn)嫁到青少年身上的父母，都可能掉進(jìn)一個(gè)相當(dāng)久遠(yuǎn)的圈套中。這些家長很容易將自己的子女看成是實(shí)現(xiàn)自己未實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最后機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在這種情況更普遍，因?yàn)榻裉斓那嗌倌暝诩彝ブ泻苌儆衅渌摹肮δ堋薄?
比如過去，會(huì)有一個(gè)集體組織來磨平青少年的年輕氣盛，把他們當(dāng)成雇農(nóng)、傭人或者部落衛(wèi)兵一樣使喚。如今，大多數(shù)青少年的家長都不讓自己的孩子去做任何粗重危險(xiǎn)的工作。他們的職責(zé)就是要給家庭帶來榮耀和安心。家長幾乎不會(huì)大聲跟孩子們講述自己的目標(biāo)，就算講，也可能會(huì)像這樣：
要是瑪尼的能力測驗(yàn)?zāi)芸家话俜郑覀兙统晒α?。這樣的話，加上其他的成績，她就會(huì)成為班里的明星學(xué)生。在家里的媽媽就會(huì)高興了！泰勒現(xiàn)在是大學(xué)足球隊(duì)隊(duì)員，也是游泳隊(duì)隊(duì)長。那我的父親終于可以欣賞我為家庭生活付出的心血了。而他的其他子孫呢，根本沒法跟我比。
實(shí)際上，父母或者祖父母的夢(mèng)想，對(duì)于青少年來說是很痛苦的負(fù)擔(dān)，猶如長期在田里耕作的艱苦日子一樣沉重。
父母不明白自己向孩子傳達(dá)的失望之情有多清晰，對(duì)孩子影響有多深刻。一所女子學(xué)校校長問她的學(xué)生：“你們想讓父母知道什么？你們想讓我在家長會(huì)上對(duì)你們父母說什么？”女生們回答：
“告訴他們我在竭盡全力學(xué)習(xí)，但我實(shí)在沒有他們想象中那么聰明。”“我沒辦法做到樣樣精通?！?
“如果我吃了奇多(一種膨化食品)，或者考試成績不太理想，希望他們不要生氣。”
一所重點(diǎn)高中做了一項(xiàng)調(diào)查，其中包括一道題，要求學(xué)生寫出他們最害怕的事情。學(xué)校的輔導(dǎo)老師告訴我，她以為學(xué)生會(huì)說擔(dān)心家人生病、考試成績太差、失去朋友、恐怖主義或者上不了大學(xué)等等。但他們給出的最多的一個(gè)答案是：“我最害怕讓父母失望?！?
實(shí)現(xiàn)家長的夢(mèng)想不是孩子的職責(zé)。當(dāng)我們要求孩子去實(shí)現(xiàn)家庭志向時(shí)，我們不僅是在培養(yǎng)悲傷、壓抑、自我挫敗的青少年，也是在怠慢上帝對(duì)孩子們的旨意。眾所周知，有一個(gè)基本猶太觀點(diǎn)：上帝創(chuàng)造每一個(gè)人，是為了讓我們?cè)谟猩耆ミ_(dá)成一個(gè)特定的目標(biāo)。每個(gè)人都有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)并達(dá)成屬于自己的神圣目標(biāo)。作為家長，我們不能決定孩子們所走的道路是什么，更不能決定道路通向的終點(diǎn)。我們能做的，就是鼓勵(lì)他們?nèi)チ私庾约邯?dú)特的力量，幫他們邁出人生第一步。
