請(qǐng)用原諒代替批評(píng)

　　面對(duì)做錯(cuò)了事是否該批評(píng)

　　孩子說：媽媽，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，你應(yīng)該先原諒我，而不是批評(píng)我。

　　媽媽習(xí)慣怎么做：第一反應(yīng)就是指責(zé)孩子，而且還告誡孩子，做錯(cuò)了事，就應(yīng)該虛心接受批評(píng)。

　　媽媽可以這樣做：給孩子機(jī)會(huì)，告訴他，媽媽會(huì)先原諒他三次，但是如果第四次，他還做錯(cuò)，媽媽就要批評(píng)了。

　　對(duì)于錯(cuò)誤，孩子的看法和我們成人總是存在著分歧，當(dāng)我們看見孩子的錯(cuò)誤時(shí)，第一反應(yīng)作出的行為基本上都是批評(píng)孩子，可是對(duì)于孩子來說，即便他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他們也不愿意接受批評(píng)。

　　一天，豆豆做作業(yè)時(shí)問我，老師在她的本子上寫了些什么字，我拿過她的本子一看，原來是因?yàn)樗谧鳂I(yè)本上畫了很多畫，所以老師就在本子上寫“請(qǐng)不要在本子亂畫”幾個(gè)字。雖然我知道，那段時(shí)間，她對(duì)畫畫表現(xiàn)得有些瘋狂，可是在作業(yè)本上畫畫總顯得不是非常合適，于是我要求她，不能在作業(yè)本上畫畫，那樣會(huì)讓作業(yè)本看上去不夠整潔。

　　豆豆對(duì)我的話嗤之以鼻，不但沒把原先畫的畫檫掉，還繼續(xù)在每一頁本子上畫一副畫，于是我對(duì)她說：“豆豆，你在作業(yè)本上亂畫，就象是別人在你的衣服上畫畫一樣，你這樣做，會(huì)讓作業(yè)本感覺不舒服的。而且老師也說了不能在作業(yè)本上亂畫?！笨伤€是不聽，并對(duì)我說：“我就喜歡在這里畫?！蔽倚睦锵?，你不聽我的，那就等著老師批評(píng)吧。

　　果然，第二天下午，我去幼兒園接豆豆時(shí)，她的老師就對(duì)我說了這件事。當(dāng)我和豆豆一起走在路上時(shí)，我有些幸災(zāi)樂禍的對(duì)她說：“你看，你不聽我的話，被老師批評(píng)了吧！”沒想到，她卻理直氣壯的對(duì)我說：“老師才沒批評(píng)我呢？老師是原諒我，老師說了，只要以后不再畫，就可以的?！薄笆菃?？”“是的，老師說了，如果做錯(cuò)事情，第一次可以原諒，第二次也可以原諒，第三次還可以原諒，第四次才會(huì)批評(píng)?！?