門鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會(huì)怎么做？

　　答：我會(huì)開小門說(shuō)，等爸爸媽媽回來(lái)，讓爸爸媽媽給你開門。

　　你和小朋友吵過(guò)架嗎？為什么？你是怎么處理的？

　　答：吵過(guò)，剛才就吵了，因?yàn)槲乙?dāng)金甲戰(zhàn)士，他不讓我當(dāng)，就吵起來(lái)了。

　　問(wèn)：那你是怎么處理的呀？

　　答：我們剪刀石頭布，我贏了

小學(xué)入學(xué)面試有必要嗎？

　　小學(xué)入學(xué) 為啥還要面試？

　　近年來(lái)，小學(xué)入學(xué)面試出現(xiàn)了一些怪題，讓小學(xué)入學(xué)面試被“妖魔化”。不少家長(zhǎng)甚至質(zhì)疑這個(gè)報(bào)名入學(xué)的環(huán)節(jié)。那么，小學(xué)入學(xué)為啥還要面試呢？

　　其實(shí)常規(guī)的小學(xué)入學(xué)面試，只是老師跟孩子進(jìn)行的簡(jiǎn)單面談，讓老師對(duì)孩子建立初步的印象。老師會(huì)通過(guò)問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題或讓孩子講一個(gè)故事、做幾道簡(jiǎn)單的算術(shù)題等方式來(lái)觀察孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象思維能力和數(shù)學(xué)邏輯能力等。有時(shí)孩子在面試中暴露的問(wèn)題也有利于今后老師的因材施教，對(duì)于特長(zhǎng)生，也有利于發(fā)展培養(yǎng)的。

　　這種面試，更多地是考察孩子的非智力因素，例如觀察能力、認(rèn)知能力、社交能力以及日常生活習(xí)慣等。平時(shí)在這些方面得到鍛煉的孩子就容易脫穎而出。至于孩子已經(jīng)識(shí)字多少、算術(shù)能力是不是優(yōu)秀也并不是學(xué)校衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。