鼓勵(lì)寶寶積極開(kāi)口說(shuō)話

　　對(duì)照0-3歲寶寶語(yǔ)言發(fā)育能力指標(biāo)表，媽咪家中的寶貝是否能達(dá)標(biāo)呢？寶寶1歲左右就已經(jīng)有了主動(dòng)叫“爸爸媽媽”的能力，如果家中寶貝還不能開(kāi)口，媽咪不妨多做嘗試哄寶寶“開(kāi)金口”，關(guān)鍵是創(chuàng)造好的語(yǔ)言環(huán)境。語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于兒童的語(yǔ)言發(fā)育非常重要，如“狼孩”就是兒童語(yǔ)言環(huán)境被剝奪的典型例子，之后其即使返回人類社會(huì)，怎么教也可能無(wú)法再準(zhǔn)確掌握語(yǔ)言。專家指出，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的快慢與孩子所處的生活環(huán)境密不可分，如果脫離了好的語(yǔ)言環(huán)境，可能也遲遲難以開(kāi)口說(shuō)話，或語(yǔ)音極其不標(biāo)準(zhǔn)。

鼓勵(lì)寶寶積極開(kāi)口說(shuō)話

　　每天對(duì)幼齡孩子進(jìn)行大量看似“意義不大”、重復(fù)性的循循善誘非常重要。例如在小區(qū)里溜達(dá)時(shí)，可以指給寶寶看很多事物，讓寶寶增長(zhǎng)見(jiàn)聞，學(xué)習(xí)很多詞匯。如告訴寶寶：“這是什么呀？哦，這是燈籠?！薄斑@是小狗狗?！倍鴮殞毤词共婚_(kāi)口回應(yīng)，久而久之也會(huì)懂得這些詞的含義，某天就可能脫口而出。但如果家人或監(jiān)護(hù)人沒(méi)有這種隨時(shí)隨地主動(dòng)“教學(xué)”的意識(shí)，寶寶對(duì)外在世界以及語(yǔ)言的感應(yīng)自然也就相對(duì)狹窄、遲緩。

　　此外，在家庭環(huán)境中，只要有寶寶在，即使夫妻間日常對(duì)話，都可以盡量采用“幼稚”的語(yǔ)言，全家人一起“牙牙學(xué)語(yǔ)”，寶寶學(xué)說(shuō)話或會(huì)更快，因?yàn)閷殞毢芸赡苓呁嫱婢哌呍隈雎?tīng)父母對(duì)話。“這也是很多家長(zhǎng)和老師為什么會(huì)用疊詞形容事物，如花花、蟲(chóng)蟲(chóng)等，因?yàn)檫@樣對(duì)于語(yǔ)言啟蒙階段的寶寶來(lái)說(shuō)更易朗朗上口?！?

　　寶寶說(shuō)話晚的六大標(biāo)志

　　1、嬰兒時(shí)期的寶寶，不會(huì)咕咕地發(fā)聲，或是不能自言自語(yǔ)地嘟囔。

　　2、寶寶到了12個(gè)月，還不能注視說(shuō)話的人。

　　3、1歲左右的寶寶，不能根據(jù)指示做出動(dòng)作。比如當(dāng)你說(shuō)“指指你的腳”，他無(wú)反應(yīng)。

　　4、18個(gè)月的寶寶掌握的詞匯不到50。

　　5、2歲的寶寶不能使用兩個(gè)連續(xù)的詞，或是三歲的寶寶不能說(shuō)斷句。

　　6、4歲的時(shí)候，不能理解你說(shuō)的話。

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