對(duì)于留守兒童，不少地方進(jìn)行改革，向他們伸出援手。一起看看那些措施可以幫助這些留守兒童吧！

成都：建立兒童托管機(jī)構(gòu)

成都市財(cái)政每年按照每個(gè)區(qū)(市)縣20萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)撥出專(zhuān)項(xiàng)資金，再由各區(qū)(市)縣按實(shí)際情況建立家庭服務(wù)中心，開(kāi)展諸如醫(yī)療保健、家庭服務(wù)、心理咨詢(xún)等工作。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各地都將建立起學(xué)生、兒童托管的公益機(jī)構(gòu)，充分利用鎮(zhèn)鄉(xiāng)合并后的閑置資產(chǎn)作為托管用房，管好、看好、養(yǎng)好屬地留守兒童。

河南：推廣全日制寄宿學(xué)校

河南滑縣在農(nóng)村推廣建立全日制寄宿學(xué)校，由學(xué)校設(shè)立專(zhuān)職的管理人員，負(fù)責(zé)對(duì)住校生進(jìn)行思想、情感教育和日常生活的集中管理。這些寄宿學(xué)校為“留守兒童”建立學(xué)習(xí)和生活檔案，開(kāi)設(shè)親情熱線(xiàn)電話(huà)。外出打工的家長(zhǎng)可以經(jīng)常與學(xué)校和自己的子女保持聯(lián)系，經(jīng)常了解和掌握孩子的所思所想，幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

安徽：建立留守兒童檔案

安徽和縣建立健全“留守兒童”托管機(jī)制，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均成立了“留守兒童”教育領(lǐng)導(dǎo)組，鎮(zhèn)村分別建立“留守兒童”檔案。領(lǐng)導(dǎo)組給每個(gè)“留守兒童”確定了聯(lián)系人，指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人。學(xué)校原則上每周對(duì)“留守兒童”家訪(fǎng)一次，做到學(xué)校、監(jiān)護(hù)人、聯(lián)系人互相溝通，并定期向其在外務(wù)工的父母通報(bào)。