學(xué)習(xí)障礙是什么？相信大部分朋友對(duì)此都沒有較多的了解，但是卻都對(duì)其十分關(guān)注。學(xué)習(xí)障礙，關(guān)系著每一位家長(zhǎng)的神經(jīng)，因?yàn)閷?duì)于每一個(gè)家庭來說，孩子的健康與學(xué)習(xí)都是十分重要的。學(xué)習(xí)障礙不僅是一種疾病更是每一位爸爸媽媽的心底擔(dān)憂。那么什么是學(xué)習(xí)障礙呢？

學(xué)習(xí)障礙，指統(tǒng)稱因神經(jīng)心理功能異常而顯現(xiàn)出注意、記憶、理解、推理、表達(dá)、知覺或知覺動(dòng)作協(xié)調(diào)等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫、算等學(xué)習(xí)上有顯著困難者，其障礙并非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學(xué)不當(dāng)?shù)拳h(huán)境因素所直接造成之結(jié)果，推理或知覺動(dòng)作協(xié)調(diào)等任一能力表現(xiàn)有顯著困難，且經(jīng)評(píng)估后確定一般教育育所提供之學(xué)習(xí)輔導(dǎo)無顯著成效者。

同時(shí)，我們可以對(duì)學(xué)生做以下幾方面的診斷：醫(yī)學(xué)診斷，對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育史、病史、家族史進(jìn)行了解，并對(duì)其進(jìn)行神經(jīng)科、眼科和耳科檢查，以診斷可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙的原因；心理診斷，使用心理測(cè)驗(yàn)量表，以對(duì)兒童作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估。常用測(cè)量工具有伊利諾心理語言能力測(cè)驗(yàn)、符洛蒂斯視知覺發(fā)展測(cè)驗(yàn)、詞匯發(fā)育檢查、智力量表等;教育診斷，主要是為了了解兒童在學(xué)業(yè)方面存在哪些障礙，如總體學(xué)力水平低還是讀、寫、算等某方面存在困難。