現(xiàn)如今英語是父母們重視的第二大語言，為了讓寶寶們從下打下良好的英語基礎，很多家長們都為寶寶們選擇了早教機構，以便寶寶們英語的學習，但是對于年齡那么小的寶寶們到底應不應該學習英語呢？什么是嬰兒早教英語呢？

先來談談什么是早教，其實早期教育是一個很廣泛的問題，一般說孩子6歲之前的教育都屬于早期教育，但一般寶寶在3歲會進入幼兒園，因此3-6歲寶寶的教育又稱為幼兒教育，所以一般我們把0-3歲寶寶的教育成為早期教育。

而早期教育的教育內(nèi)容則是以寶寶的運動、語言、認知、思維、交往、分析問題、解決問題、小手操作、邏輯思維等最最基礎的知識，通過游戲、玩具等的操作來完成。所以嬰兒早教英語就是指對嬰兒寶寶們在語言、認知、思維等方面進行英式教育。讓英語順其自然的成為嬰兒們的第二“母語”。

嬰兒早教英語適合嗎？媽網(wǎng)百科的答案是適合的。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際通用語言，說一口流利的英語等于多了一門技能，有時也會獲得額外加分，這其中的重要性不言而喻?，F(xiàn)在越來越多的家長，更加意識到寶寶學習英語的必要性。因此嬰兒早教英語是適合的，下面看了嬰兒早教英語的優(yōu)勢你就知道了。

1、 寶寶盡早學習英語，在發(fā)音、聽力、語感上的表現(xiàn)較占優(yōu)勢

如果在寶寶很小的時候就給他提供英語的語音環(huán)境，給予他不同語音的刺激，可以讓他在前10個月的語音敏感期熟悉不同語言的語音，為他將來學習這門語言打下基礎。

2、年幼的寶寶記憶力好、模仿力強

寶寶從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一兩歲時，寶寶就能模仿大人的發(fā)音，逐漸進入“語言爆發(fā)期”。

3、可以給腦細胞豐富的刺激

美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢。因為語言刺激是促進大腦細胞生長發(fā)展的要素，在幼兒時期給予寶寶兩種語言的刺激，能促進他大腦兩半球之間的協(xié)調，加強神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系。

當然了這也并不代表晚學英語的孩子，就學不好英語。因為個人語言發(fā)展的不同階段對語言的理解并不相同，較晚學習英語的孩子，可能對句型結構較為清楚，有益于日后的深度閱讀。

有不少專家指出，寶寶們在2—3歲的時候處于學習語言的最佳時期，因為這個時期的嬰兒對學習語言有很大興趣和好奇心，這樣的學習會讓寶寶們事半功倍。當然了，在寶寶2歲以前的階段可以創(chuàng)造一些英語環(huán)境，讓他自然而然的接觸到英語，比如聽英語的兒歌，故事等。逐漸的學習一些比較簡單的單詞，并且是作為一種樂趣，不需要規(guī)定每天要講多少英語，他有興趣就讓他學點，沒有興趣也沒什么關系。還可以看一看英語的動畫片，培養(yǎng)寶寶興趣。下面媽友百科為各位家長們詳細介紹一些對于嬰兒早教英語的方法。

1、多聽

0-3歲的寶寶，語言學習多偏向于“聲音”的刺激，“聽”是寶寶快速吸收語言的開端。如何為寶寶準備一個聽英語的環(huán)境呢？除了經(jīng)常播放一些英語教材的CD以外，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。除此之外，2-3歲的寶寶正處于“語言爆發(fā)期”，語言模仿能力極強，播放CD可以盡早地讓寶寶模仿標準的發(fā)音，為今后的學習奠定良好的基礎。

2、多看

寶寶都喜歡看動畫片，爸爸媽媽可以選擇一些寶寶喜歡的動畫片反復播放?；顫姷膭赢嫛⒖蓯鄣慕巧约拔说膭∏?，都讓寶寶很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。但爸爸媽媽一定要根據(jù)寶寶的情況循序漸進地進行。

3、多玩

“玩”是寶寶注意力最集中、學習力最強的時候。通過游戲的方式，能夠減少學習的壓力，讓孩子快快樂樂地、在不經(jīng)意間就學會了英語。因此，爸爸媽媽可以設計一些英文認物的小游戲，或選擇一些有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書。另外，也可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)寶寶學習英語的興趣。

4、多說

學習語言對于嬰幼兒來說，重在有一定的語境，重在有人使用這種語言和他交流。華盛頓大學語言與聽覺科學系教授帕特麗夏·庫爾曾對兩組9個月大的美國嬰兒進行了測試。第一組與講中文的成人待在一起，玩玩具、說話。經(jīng)過12次的相處，這一組的寶寶們學會了識別中文語音。而另外一組嬰兒則用錄像帶播放中文課程取代成人說話，小寶寶們便什么也沒學到。這個實驗告訴我們，寶寶學習外語的能力非凡，但缺少了感情聯(lián)絡，學習效果并不明顯，因此，寶寶與爸爸媽媽在日常生活中用英語交流是非常重要的。

5、親子共讀

對于年齡稍大一點兒的寶寶來說，媽媽可以跟寶寶一起讀一讀英文的小故事。如今有不少繪本都是雙語的，媽媽可以先用中文給寶寶講一遍，再用英文講，讓寶寶體會到用不同語言閱讀的樂趣。另外，爸爸媽媽的陪伴與鼓勵也可以讓寶寶有更大的學習動力，并增強親子之間的感情。

據(jù)研究表明，在3歲以前給寶寶們各種豐富的刺激，可以激發(fā)腦細胞成長，雖然不一定會立竿見影，但是卻為日后的學習、發(fā)展儲備了能力。因此，學齡前的寶寶學語言會比其他年齡的人來得容易，所以，只要孩子對外語有興趣，越早接觸越能夠自然正確地發(fā)音與使用。那么嬰兒早教英語的優(yōu)點有哪些？讓我們來看看吧。

1、生理上的優(yōu)勢

因為，人的發(fā)音器官，在青春期前皆處于發(fā)展狀態(tài)，具有相當大的彈性。一旦過了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)定，彈性也逐漸減小。因此，就語言發(fā)音而言，若是一個孩子從小學習第二語言，有充分機會使用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學習另外的語言，由于發(fā)音上會有一些限制，于是產(chǎn)生所謂的腔調問題。

2、環(huán)境和心理方面的優(yōu)勢

從外在環(huán)境和心理上來說，大人學英語時，會介意自己的文法與意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒學習或者是說外語。外界對孩子的要求，不會太高，對孩子的每一分進步的表現(xiàn)，都會給以積極的鼓勵和贊賞，這對孩子學習第二語言也是種促動。

3、模仿者的優(yōu)勢

孩子是天生的模仿者，他們從出生開始，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像，以及觸摸到的東西，并依次進行模仿。開始時，只是無意識地模仿，從中體味著語音、聲音及影像的意義，了解自己所不了解的東西，因笑而笑，因哭而哭，隨著經(jīng)驗的增多，漸漸地組成有意義的概念，并以自己的意識進行判斷。孩子長到了一二歲時，就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢、自然的動作語言了。這時候，學習第二語言，等于水到渠成，無任何學習的困難和壓力。孩子就像一塊純凈、干爽的海綿，在快樂的心態(tài)中，享受著學習的樂趣，吸收著知識，并將知識融會貫通，進行完整的表達。

4、積累上的優(yōu)勢

學習第二語言的重中之重，就是詞匯量掌握的多少。因為語法的掌握，必須在時間和經(jīng)驗中修正改進。孩子早早地就進行詞匯量的積累，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地說第二語言。也就是說，孩子的第二語言的學習時間，得到了最大量的延伸，無論是掌握詞匯量還是語法修正，都能夠得到最寬松的時間保證。

在學習第二語言時，同時已經(jīng)擴充了孩子的大腦吸收容量。俗話說：3歲定一生。人的大腦中有幾億個細胞，連結成龐雜的網(wǎng)絡，而這些腦神經(jīng)細胞在3歲時發(fā)展達最高峰，如果在3歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細胞會因為無用而萎縮。

有很多父母會認為既然寶寶小的時候學習英語比較容易，那么就盡早學。這樣將來長大以后在社會上才更有競爭力，才能更好地適應社會的發(fā)展。可是寶寶們并不懂這些“大道理”，在他們年幼的心里只有“玩”是唯一的工作。所以爸爸媽媽讓寶寶學英語的心態(tài)很重要，尤其對于年幼的寶寶來說，早教英語更要講究方法。那么對于嬰兒早教英語的誤區(qū)是哪些呢？請各位家長們往下看看。

誤區(qū)1：過分依賴早教中心

現(xiàn)在的家長大都忙于工作，而年紀太小幼兒園不收，現(xiàn)在出現(xiàn)了早教中心，很多人就覺得可以把孩子送到這里來，撒手不管，或者是覺得孩子在早教中心就沒有自己什么事，就讓孩子的爺爺奶奶帶著孩子來早教中心。

糾正：雖然都是玩，但早教中心并不是幼兒園。家長在孩子成長的過程中就已經(jīng)開始教育孩子，這也能稱得上是早教，之所以要來早教中心，最主要的是這里的老師有經(jīng)驗，可以彌補家長在教育方法上的不足。但很多家長采取讓鄰居或者是爺爺奶奶帶著來早教中心的做法，自己受教育的這個過程也就喪失了，同時孩子只有在早教中心鍛煉這一兩個小時，平時跟不上效果同樣不明顯。

誤區(qū)2：早教效果價錢說了算

俗話說孩子的錢最好賺，現(xiàn)在島城的眾多早教中心不僅水平良莠不齊，收費更是千差萬別，一節(jié)課收費從幾十元到四五百元。不同的收費自然在很多的家長心目中容易出現(xiàn)這樣的想法：是不是越貴的早教中心，效果會越好?

糾正：對于這種觀點，就有部分早教中心管理者說，早教的收費的確有差別，而且收費也是參考的重要標準之一。但如果選早教中心最好別從價格上來做決定，現(xiàn)在很多早教中心裝潢的富麗堂皇，以此來收取高昂的費用，這樣的并不鮮見。選早教在關心其硬件配置的同時，還要留心他們的師資力量，以及品牌歷史、知名度等。

誤區(qū)3：早教是讓孩子更聰明

在早教中心，一位家長的咨詢的問題很簡單，來這里會讓我的孩子更聰明嗎?事實上，類似這位家長的問題，在機構接待的過程中遇到的并不少，很多家長更是直截了當?shù)脑儐?，早教中心能讓孩子學會多少個單詞，教不教唱歌、舞蹈這些內(nèi)容。

糾正：對于早教的效果，家長往往會存在誤區(qū)，例如教學的內(nèi)容，并不是教給孩子具體的知識，而是通過各種游戲來鍛煉孩子的能力和性格。至于會不會讓孩子更聰明這個問題，早期教育絕不是神童教育，早期教育的目的是為了全面培養(yǎng)孩子的基本素質，為他將來不管是在哪個層面工作，不管是從事什么職業(yè)和事業(yè)，為個人的創(chuàng)造和幸福打下基礎，這是家庭早教之目的。