從當(dāng)年的鄭淵潔在家教子，到Tina這樣的家庭，“在家上學(xué)”逐漸引起廣泛關(guān)注，嘗試的人群也越來(lái)越多。有別于整齊劃一的傳統(tǒng)課堂，在家上學(xué)的Tina一臉輕松地對(duì)著電腦學(xué)英文，桌上既沒(méi)有擺放課本，也沒(méi)有記得密密麻麻的筆記本，更沒(méi)有作業(yè)和考試。她手中只拿著一支iPad畫(huà)筆，指甲上還貼著綠色、紅色的指甲葉，透出小女孩的俏皮可愛(ài)。隨時(shí)可以打斷“助教爸爸”的講解，與他討論任何與課文有關(guān)或無(wú)關(guān)的話題。

 
11歲的Tina在父親的幫助下學(xué)習(xí)

　　源起：11歲女兒向父母申請(qǐng)退學(xué) 稱(chēng)受不了作業(yè)和規(guī)矩

　　2012年3月，在一所學(xué)校的國(guó)際部讀完五年級(jí)上半學(xué)期后，11歲的Tina正式向父母提出退學(xué)請(qǐng)求，開(kāi)始了她的“在家上學(xué)”生活。Tina的父母都是自由職業(yè)者，擁有較高的學(xué)歷背景，爸爸曾擔(dān)任過(guò)大學(xué)英語(yǔ)老師，也在海外生活過(guò)，Tina在國(guó)外上過(guò)兩年小學(xué)。

　　“老師給我們布置了很多作業(yè)，她批評(píng)學(xué)生的聲音也很響，還常常把一句話掛在嘴邊，就是不完成作業(yè)是世界上最差的十件事之一。 ”這讓Tina對(duì)上課充滿(mǎn)了恐懼，為了早上起來(lái)趕前一天晚上寫(xiě)不完的作業(yè)，Tina給自己設(shè)定的起床時(shí)間一天比一天早，從6：30到5：50，這也讓父母開(kāi)始意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

　　除了作業(yè)多外，規(guī)矩太多也是Tina忍受不了學(xué)校教育的一個(gè)方面。如數(shù)學(xué)老師要求做豎式計(jì)算一定要用尺子劃線，不用尺子就算錯(cuò)；答題模式永遠(yuǎn)不變，不能只簡(jiǎn)單寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，而必須寫(xiě)好“解”和“答”，有時(shí)候回答還要將原題再完整地抄一遍；課間休息時(shí)間總不能去操場(chǎng)玩，因?yàn)槟銜?huì)被老師叫到辦公室里，聽(tīng)她講解各種錯(cuò)題……“老師當(dāng)時(shí)還布置了一個(gè)寫(xiě)詩(shī)的作業(yè)，要求交上自己創(chuàng)作的最滿(mǎn)意的十首詩(shī)，有各種字?jǐn)?shù)、格式方面的限定，我試著寫(xiě)，但始終達(dá)不到最滿(mǎn)意，所以這個(gè)作業(yè)遲遲交不出。 ”這種種原因，讓Tina下定決心退學(xué)，哭著向父母懇求了兩三天后，終于獲得了“批準(zhǔn)”。

　　花絮一：Tina的一堂“英語(yǔ)課”

　　Tina和爸爸正對(duì)著家中的電腦學(xué)英語(yǔ)，大屏幕上顯示的英語(yǔ)課文是一篇來(lái)自哈佛大學(xué)商學(xué)院教授AmyCuddy的演講——《你的肢體語(yǔ)言塑造了你這個(gè)人》，這篇文章是從一家名為“TED”的網(wǎng)站上下載的，這是一個(gè)匯聚世界各行各業(yè)精英演講的網(wǎng)站。

　　Tina學(xué)習(xí)的這篇演講時(shí)長(zhǎng)22分鐘。首先是視聽(tīng)，不看字幕或文本。接下來(lái)用演講的同樣時(shí)間即在22分鐘內(nèi)讀完文本，共計(jì)3700多個(gè)單詞，其中50多個(gè)生詞和重點(diǎn)詞已被Jim提前用藍(lán)色特別標(biāo)注出來(lái)，整個(gè)文本都被Tina換成了可愛(ài)字體。

　　課間休息后，Jim開(kāi)始扮演自己的助教角色，首先讓女兒說(shuō)說(shuō)自己歸納的一個(gè)核心詞及一句核心短語(yǔ)，圍繞文章的主題與Tina討論，然后講解生詞和其他重點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)11歲普通女孩而言，這樣的演講理解起來(lái)應(yīng)該非常困難，然而，Tina卻讀得輕松自如、津津有味。

　　坐在旁邊的Jim耐心地解答女兒的各種疑問(wèn)。 Jim說(shuō)自己并非老師，而是女兒的助教，遇到問(wèn)題一起討論尋找答案。 “我從來(lái)不布置課外作業(yè)，我把課堂上的討論和Tina的文字反饋就當(dāng)成作業(yè)了，有任何疑問(wèn)課上都可以解決。 ”Jim說(shuō)。當(dāng)然，Tina也有漫不經(jīng)心的時(shí)候，爸爸也有很?chē)?yán)厲的時(shí)候。

　　除了不布置作業(yè)外，記者也沒(méi)有看到枯燥的英語(yǔ)生詞抄寫(xiě)練習(xí)。 “單詞其實(shí)不必靠反復(fù)抄寫(xiě)來(lái)記憶，關(guān)鍵是用，在不同的語(yǔ)境中反復(fù)碰到，達(dá)到足夠的重復(fù)率，最后總能掌握。離開(kāi)文章和對(duì)話的單詞就像離開(kāi)水的魚(yú)。 ”Jim說(shuō)。

　　花絮二：在家也有課間10分鐘

　　課間休息十分鐘，Tina跑到陽(yáng)臺(tái)給兩只小鸚鵡喂食。在給鸚鵡換水時(shí)，Tina還特地在清水中滴了幾滴新鮮檸檬汁，“我看網(wǎng)上說(shuō)，喝檸檬水對(duì)它有好處?！苯o鸚鵡喂完食。陽(yáng)臺(tái)花盆里的小蔥、大蒜、吊蘭都是她親手栽種的“寶貝”，每天都會(huì)去看看它們，給它們澆水施肥，“寶貝們”長(zhǎng)勢(shì)喜人令Tina頗有成就感。