【媽網(wǎng)微評(píng)】幼兒看上去沒(méi)有什么力量，卻時(shí)?？刂浦改傅乃枷肱c行為。即使在父母命令他們做事情的時(shí)候，也會(huì)不經(jīng)意間被這個(gè)小司令指揮的暈頭轉(zhuǎn)向。為大家分享一款德國(guó)心理輔導(dǎo)與行為治療師推介的“壞掉的唱片管教法”，各位父母不妨在實(shí)際生活中嘗試一下。

　　幫助孩子學(xué)好規(guī)矩，“說(shuō)清楚、講明白”是很有用的，但這樣做常常還不夠。如果你以平靜肯定的語(yǔ)氣，加上具有說(shuō)服力的姿勢(shì)，給孩子下達(dá)一道清楚明確的指示，而孩子卻依然不為所動(dòng)怎么辦？或是他早已知道你要說(shuō)什么，開(kāi)始討價(jià)還價(jià)，又該怎么辦？如果你所傳達(dá)的“我？？”訊息毫無(wú)效果怎么辦？或你的時(shí)間很緊迫？正好發(fā)生沖突？孩子違反了一項(xiàng)重大的規(guī)定？

　　這時(shí)候討論無(wú)濟(jì)于事，而清楚明確的指示大概也幫助不大，所以這時(shí)候應(yīng)該使用“說(shuō)清楚講明白”的下一步，亦即“壞掉的唱片”這一招：重復(fù)幾遍孩子應(yīng)該做的事，不要理會(huì)他的反對(duì)。

　　以下這個(gè)例子，是四歲的安妮卡和媽媽之間的對(duì)話，正好可以看出孩子如何使用“壞掉的唱片”這一招。那是個(gè)炎熱的夏日，安妮卡和媽媽在小鎮(zhèn)上買東西。

　　安妮卡：“媽媽，我可以買冰吃嗎？”

　　媽媽：“你今天早上不是已經(jīng)吃過(guò)了？”

　　安妮卡：“可是我想吃嘛！”

　　媽媽：“吃太多冰不健康，會(huì)肚子痛。”

　　安妮卡：“媽咪，我真的很想吃冰?！?/p>

　　媽媽：“可是已經(jīng)那么晚了，我們必須馬上回家?！?/p>

　　安妮卡：“拜托啦，媽媽……”

　　媽媽：“好吧，下不為例……”

　　安妮卡怎么辦到的？就是對(duì)媽媽所提的理由置之不理，也不和媽媽討論吃多少冰才算健康，超過(guò)多少就會(huì)肚子痛。她一再簡(jiǎn)潔、堅(jiān)決明確的重復(fù)她的愿望，就像壞掉的唱片。

　　幾乎所有的大人在面臨這種情形時(shí)，反應(yīng)都和這位媽媽一樣：先說(shuō)出理由，開(kāi)始討論，要孩子了解為什么不可以吃冰。所以從她的角度來(lái)看，她也同樣要孩子明白她的愿望，于是一個(gè)清楚明確的指示很容易變成一段冗長(zhǎng)的討論，使得媽媽完全忘記自己到底要什么，難怪孩子很喜歡這類討論。此外這也是得到媽媽關(guān)注的絕佳機(jī)會(huì)。