越來越多準父母開始意識到胎教的重要性，胎教方面的書籍及音像資料也層出不窮，令人莫衷一是，胎教作為早期教育的一段重要時期，其施教時間、內(nèi)容及方式必須符合胎兒的生長發(fā)展規(guī)律，科學胎教，才能做到事半功倍。胎教中常見的誤區(qū)有以下幾點：

準父母要怎么走出胎教的誤區(qū)呢？

　　誤區(qū)一：胎教實施越早越好

　　大腦、神經(jīng)系統(tǒng)和感官的活動是心理活動的基礎(chǔ)，生理發(fā)展直接影響并制約著胎兒心理發(fā)生發(fā)展的過程。腦電科學研究表明，胎兒 6，7個月時腦的基本結(jié)構(gòu)才能具備，到胎兒8個月時才呈現(xiàn)出與新生兒相同的腦電圖，大腦皮層區(qū)域才有了各自特殊的功能，指揮胎兒聽、嗅、發(fā)音等器官的活動，并具有連續(xù)性和初步的節(jié)律性，使得對胎兒實施相應(yīng)的有規(guī)律的教育成為可能。

　　據(jù)胎兒研究工作者研究證實，胎兒末期(8個月左右)就已有了聽覺記憶，出生后有再認的表現(xiàn)，胎兒在妊娠末期已可接受言語、音樂等外界刺激并獲得經(jīng)驗，且該經(jīng)驗?zāi)鼙３值匠錾蟛ζ湫袨楫a(chǎn)生明顯的影響。

　　因此，人類個體在胎兒末期才能進行頗有成效的學習，這與大腦機能發(fā)展的進程相一致。胎兒擁有了足夠的認知、記憶能力，才能記住胎兒期間的信息輸入。所以，胎教的最好時間應(yīng)選在胎兒8個月(孕32周)以后。

　　誤區(qū)二：依賴音像資料就可以做好胎教

　　如上所述，胎兒在妊娠末期只會有一定的聽覺記憶，且此時胎兒的檢測、辨別和定位等基本聽覺能力還極為有限，只能對語言和音樂兩種聽覺刺激進行初步的感知和信息加工：