據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，《科學(xué)》雜志日前刊載的一篇研究論文表明，7個(gè)月大的嬰兒能夠感知他人對(duì)身邊事物的看法。這一發(fā)現(xiàn)有助盡早發(fā)現(xiàn)小兒自閉癥等發(fā)育問題。

　　嬰兒再聰明，你也很難想到他其實(shí)已經(jīng)能夠感知到別人的想法，能夠察言觀色了，但是事實(shí)上，7個(gè)月的小兒就能從成年人的眼神和細(xì)微的動(dòng)作中感知到他們的想法，但是他們是否確切地了解成年人的內(nèi)心世界，還需要更多的研究才能證實(shí)。

　　論文作者之一、馬薩諸塞州理工學(xué)院心理學(xué)家安斯格?恩德斯博士和他的同事們通過這項(xiàng)研究，主要是想了解人究竟什么時(shí)候才擁有了解他人想法的能力。

　　過去的研究一直認(rèn)為，幼兒要到4、5歲的時(shí)候，才能分辨出別人一定做什么和別人想做什么之間的區(qū)別。在上世紀(jì)80年代就有一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)來說明這一點(diǎn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是由薩爾斯堡的一名研究認(rèn)知發(fā)展的教授JosefPerner設(shè)計(jì)的。他讓一些參加實(shí)驗(yàn)的孩子看一組畫面，一個(gè)小男孩走進(jìn)廚房，把一塊巧克力放入廚房里的抽屜然后離開廚房。隨后其他人進(jìn)來把這個(gè)巧克力放到一個(gè)不能一眼就看見的托盤里。小男孩并不知道巧克力換了地方，然后他要走進(jìn)來拿巧克力。實(shí)驗(yàn)人員問參加實(shí)驗(yàn)的孩子，小男孩究竟是會(huì)去他應(yīng)該去的托盤那里拿巧克力，還是去他所認(rèn)為的巧克力所在地，廚房抽屜那里。

　　所有3歲左右的兒童都判斷，小男孩會(huì)直接去托盤那里拿巧克力，而只有4、5歲的孩子才會(huì)判斷小男孩還是會(huì)去他的抽屜里去找巧克力，這意味著，只有4、5歲的孩子才能意識(shí)到，小男孩的行為并不是遵循著他應(yīng)該怎么做，而是遵循著他自己想怎么做。

　　而最新的實(shí)驗(yàn)也與這個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)類似，也是為了測(cè)試嬰兒是不是能夠意識(shí)到別人的錯(cuò)誤想法并不會(huì)受到現(xiàn)實(shí)改變的影響。

　　用一些簡(jiǎn)單的情景來進(jìn)行測(cè)試。研究人員讓一組成年人和一組7個(gè)月大的嬰兒觀看動(dòng)畫片。片中，一個(gè)像藍(lán)精靈一樣的卡通人物，會(huì)在桌子上放一個(gè)小球，看著這個(gè)小球滾到墻后面，確認(rèn)了球的位置后會(huì)離開房間。然后這個(gè)小球會(huì)繼續(xù)滾來滾去，或者干脆不動(dòng)。過一會(huì)兒“藍(lán)精靈”會(huì)回來，移開墻查看小球，而且“藍(lán)精靈”總是認(rèn)為球在他最后一次看到它的地方。研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)“藍(lán)精靈”回來找小球時(shí)，嬰兒們的看法也與“藍(lán)精靈”一致，他們也能更快地發(fā)現(xiàn)小球。而當(dāng)“藍(lán)精靈”沒能在它最后一次看到小球的位置找到小球時(shí)，嬰兒也同樣顯得很迷惑，也需要更多的時(shí)間來觀察屏幕。恩德斯說：“結(jié)論是，他們(嬰兒)明顯考慮‘藍(lán)精靈’的看法或觀點(diǎn)。”這說明從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，7個(gè)月大的嬰兒已經(jīng)具備了一定的心理理論，能夠感知他人的看法，并且在此人離開后仍能記得這種看法。

　　實(shí)驗(yàn)也發(fā)現(xiàn)，嬰兒對(duì)人的關(guān)注顯然要高于對(duì)任何事物的關(guān)注程度。加州伯克利大學(xué)的認(rèn)知心理學(xué)家Alison Gopnik認(rèn)為，現(xiàn)在很多實(shí)驗(yàn)都發(fā)現(xiàn)，嬰兒比我們想象的更“世故”，他們對(duì)成年人想法的了解程度，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們所認(rèn)為的。