我的孩子已經(jīng)3歲了，近來錯(cuò)誤不斷，怎么和他講道理他都不聽，我也曾經(jīng)搞過賞識(shí)教育，對(duì)他曉之以理，可是不見效。后來我在他做錯(cuò)事后大聲訓(xùn)斥批評(píng)他，他還不服管教。我該怎么辦呢？

　　答：我很理解媽媽現(xiàn)在的心情，但是我不清楚你孩子究竟犯了什么樣的錯(cuò)誤？而且這些錯(cuò)誤究竟算不算錯(cuò)誤！這么大的孩子對(duì)外界的一切事物可能都感到有趣和好奇，但是由于生活經(jīng)驗(yàn)不足和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，往往容易在探索過程中將事情搞壞，因?yàn)橛變旱乃季S不可能瞻前顧后，其實(shí)出現(xiàn)這些后果不是孩子的本意，而且孩子在嘗試的過程中獲得了失敗的經(jīng)驗(yàn)。孩子是在不斷犯錯(cuò)誤以及不斷糾正錯(cuò)誤的過程中逐漸成熟起來的。因此在處理這類事情時(shí)家長一定要了解這個(gè)階段孩子的生理和心理的特點(diǎn)，同時(shí)要理解孩子，尊重孩子，孩子是需要培養(yǎng)自尊心的，不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。幼兒階段是培養(yǎng)孩子健康心理的黃金時(shí)期，早期的生活模式和行為習(xí)慣都是在奠定基礎(chǔ)，因此在教育孩子方面一定要掌握教育的藝術(shù)。賞識(shí)教育屬于愉快教育理論，但是不能無原則地表揚(yáng)孩子，結(jié)果使得孩子不能正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。

    批評(píng)孩子也要注意方法：

　　首先要了解孩子犯錯(cuò)誤的性質(zhì) ：是明知故犯的錯(cuò)誤還是由于生活經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致了一種不好的后果。前者是需要批評(píng)的，后者是需要和孩子共同分析原因，幫助孩子將事情做好，讓孩子在修正錯(cuò)誤和不足的過程中學(xué)習(xí)到必要的知識(shí)。

　　批評(píng)孩子要就事論事，不能翻老賬，或者胡子眉毛一把抓，讓孩子一頭霧水，不知所措或引起反感，因此批評(píng)就失去了效果。對(duì)于年齡小的孩子恐怕用“曉之以理”的方式是不行的，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子缺乏足夠的生活經(jīng)驗(yàn)和判斷能力，必須要依賴家長的指導(dǎo)，甚至要給予強(qiáng)制性的教育管理。同時(shí)批評(píng)要及時(shí)，否則時(shí)間一長，孩子就缺乏了必要的羞愧和內(nèi)疚的情感體驗(yàn)，也就達(dá)不到最佳教育的效果了。

　　對(duì)于屢教不改的孩子要充分體現(xiàn)家長獎(jiǎng)懲分明的作風(fēng)。孩子如果屢次犯同一個(gè)性質(zhì)的錯(cuò)誤或者是明知故犯，就需要適度的懲罰，懲罰的方式多種多樣，比如剝奪一項(xiàng)特權(quán)，面壁5分鐘等等。

　　對(duì)孩子實(shí)施了批評(píng)后，還要注意孩子的情緒和行為表現(xiàn)。如果孩子愉快地改正了，要及時(shí)給予肯定，如果孩子情緒不佳，需要及時(shí)了解孩子的思想，消除孩子的誤解和隔閡，讓孩子愉快地接受批評(píng)，使得批評(píng)達(dá)到最好的效果。

　　你的孩子之所以不服管教，也與你們家長在教育孩子方面產(chǎn)生分歧有關(guān)，因此家長要統(tǒng)一口徑，意見一致，這樣才能達(dá)到好的效果。