孔子說：“少年若天性，習慣成自然。”如果孩子能夠在少年時期養(yǎng)成良好的學習習慣，那么他便會將追求知識、努力學習當成生活中重要的一件事情來對待，而不需要父母或者他人再三催促。習慣的力量是驚人的，它通過每天的點滴積累影響著孩子一生的發(fā)展。

　　俄羅斯著名教育家烏申斯基說：“良好的習慣乃是人在神經系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受它的利息。壞習慣則是道德上無法償清的債務，這種債務能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達到道德破產的地步?！?

　　一個良好的學習習慣是孩子追求知識的資本，孩子通過每天不斷的積累和鞏固，使得這個資本不斷地發(fā)生增值，于是孩子的學習就產生了“滾雪球”的效應，最終使得孩子的學習產生質的飛躍。

　　鐘楷瑞是個初一年級的男孩，今年13歲。鐘楷瑞的學習成績中等，他不喜歡讀書，也沒有養(yǎng)成好的學習習慣。他每天早晨起床都需要媽媽一遍又一遍地催，如果媽媽不提醒他，他也不會主動去完成家庭作業(yè)，至于老師布置的作業(yè)之外的任務他更不感興趣。

　　有一次，他正在書房里寫作業(yè)。媽媽準備好晚餐后，輕輕地走到他身邊。他懶洋洋地坐著，正在抄寫今天學過的古詩。只見他在抄寫本上龍飛鳳舞，字寫得非常不工整。等他寫完后，媽媽把他的課本合上，然后要求他把剛才抄寫的古詩背誦一遍。

　　他一臉茫然地看著媽媽，然后低下頭，小聲地說道：“不會背。”媽媽非常生氣地指責他：“你這在讀什么書??？抄了10遍的古詩都沒背下來，你知道這首詩的意思嗎？詩里的每個生字、詞你都弄懂了嗎？你自己思考過作者寫這首詩的心情嗎？”鐘楷瑞搖搖頭，媽媽也非常無奈。

　　書寫不工整、不獨立進行思考、沒有時間觀念等不良學習習慣是不會主動學習的孩子的重要表現。在學習時不能要求孩子的書寫多么漂亮或者有書法家的風范，但是書寫工整是每個孩子都可以做到的，也是一種良好的學習習慣。

　　獨立進行思考是真正學習知識必須要養(yǎng)成的一種學習習慣，它可以使人時刻對所學的知識進行檢驗和復習，保證自己掌握知識的準確性。

　　合理安排時間也是孩子應該養(yǎng)成的一個良好學習和生活習慣，一個不會合理安排時間的孩子永遠不知道什么時候該做什么事情，不知不覺地把時間浪費了，卻沒有學習到任何知識。

　　學習習慣，無論良好或者不良，一旦形成便會通過日積月累的影響使孩子的學習產生巨大的變化。良好的學習習慣當然會使孩子向好的方向發(fā)展和變化，而不良學習習慣則會使孩子逐漸喪失學習的熱情而最終失敗。

　　專家給父母的建議

　　建議一 指導孩子養(yǎng)成工整書寫的習慣

　　工整書寫是一個良好的學習習慣，它可以反映出一個人對學習和生活的態(tài)度，并能展示他獨特的個性。雖然隨著信息時代的來臨，電腦日益普及，但是硬筆書寫仍然是日常生活中不可缺少的一項基本技能，孩子如果從小能夠養(yǎng)成工整書寫的學習習慣，必然能使他一生的學習生活都受益無窮。

　　林思琪是個六年級的女孩，她學習成績好，而且寫得一手好字。她的字娟秀工整，讓人看著就覺得舒服。林思琪的媽媽從她3歲開始便要求她每天堅持練習硬筆書法，風雨無阻。媽媽的嚴格要求和訓練使得思琪從小就養(yǎng)成了良好的習慣，她不僅認真地對待寫字，也認真地對待學習，不放過任何一個疑問和知識點，因此總是能取得好成績。

　　父母在對孩子進行早期教育時應該把書寫練習當做孩子的一個專門課程，有針對性地對他們進行訓練。例如指導孩子學會正確的坐姿、握筆的姿勢，告訴孩子一些基本的書法知識，例如字的基本構成、筆畫順序和字間距的問題等。對于孩子錯誤的書寫姿勢，父母應該及時糾正，如果有條件，可以送孩子去書法班練習一下，同時父母應隨時對他們的書寫習慣進行監(jiān)督。