讓孩子當一天家

　　隨著孩子獨立意識的增強，爸爸應該給孩子機會，讓孩子學做生活的主人翁。這樣可以讓孩子充分體會到獨立、自由同責任、義務的關系。

　　家教案例

　　劉源現(xiàn)在8歲了，他經(jīng)常埋怨爸爸、媽媽對他管得太緊，沒有自由。周末快到了，爸爸提出一個建議：讓劉源來當一天家。家里的飲食安排、衛(wèi)生、休息時間、錢，他都有自由支配的權力，他要保證大家的生活正常維持。

　　劉源接到任務后很興奮，他想終于自由了。早晨他睡懶覺到10點，大家也效仿他。他肚子餓了才想到授權爸爸去買早點。中午他點了家里要買的菜，媽媽就拿錢出去了。一想到衛(wèi)生還沒有打掃，就趕緊安排爸爸和自己忙活了起來，由于時間沒有安排好，劉源手忙腳亂的，還有很多事情沒完成，下午兩點才吃上午飯。

　　一天下來，劉源覺得太累了，他說原來過好獨立自由的生活并不是件容易的事。

　　專家解析

　　孩子很多時候體味不到幸福，也無法明白責任、義務，是因為每天力所能及的事也被父母代勞，從未站在父母的角度來感受過，沒有體驗過換位思考而造成的。孩子覺得被父母照顧天經(jīng)地義，所以也就事事依賴，沒有主見也不想獨立。

　　庭教育需要培養(yǎng)孩子的獨立意識、主人翁意識。爸爸想培養(yǎng)孩子的主人翁意識，就大膽地讓孩子來當一天家吧。爸爸讓孩子學會當家，就是讓孩子明白肩負的責任和義務，學會珍惜自己正在享受的幸福。

　　孩子不能事事依靠爸爸，爸爸也不要成為永久的保護傘。獨立自主地面對生活、工作、學習，是孩子遲早要面對的事。早日讓孩子明白現(xiàn)實，能夠警醒孩子鍛煉自理能力，努力學會獨自解決問題，這些都是孩子生存必備的技能。

　　孩子的勞動能力可從家務勞動中得到提升。家庭事務繁雜瑣碎，能很好地鍛煉孩子的動手能力、思考能力、創(chuàng)造能力和獨立解決問題的能力。