有些爸爸媽媽為了讓孩子能盡早掌握外語(yǔ)，早早就給孩子營(yíng)造出了外語(yǔ)環(huán)境；有些家庭則有著爸爸媽媽說(shuō)普通話、外公外婆說(shuō)一種方言、保姆說(shuō)一種方言的情況……無(wú)論以上哪種情況，都給孩子營(yíng)造了一個(gè)多語(yǔ)言的生活環(huán)境，這樣不僅很難培養(yǎng)出神童，還可能會(huì)讓你家的寶寶“有話在心口難開(kāi)”。

家庭語(yǔ)言環(huán)境太復(fù)雜 孩子說(shuō)話晚

　　媽媽心事：給孩子英語(yǔ)環(huán)境 孩子卻不開(kāi)口說(shuō)話了 

　　超超家是三代同堂，超超和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起居住，家里還有一個(gè)小保姆。媽媽為了讓超超能夠更快更早地學(xué)會(huì)英語(yǔ)，總會(huì)有意和爸爸在超超面前用英語(yǔ)進(jìn)行交流。長(zhǎng)時(shí)間的“培訓(xùn)”下來(lái)，超超不僅沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，連日常的說(shuō)話都比別人家的孩子晚了。

　　這可急壞了超超媽媽，他們帶著超超去了醫(yī)院，才知道問(wèn)題出在家里的小型“聯(lián)合國(guó)”。超超家的語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于復(fù)雜，爸爸媽媽跟超超用普通話交流，還在超超面前說(shuō)英語(yǔ)，而爺爺奶奶還有保姆姐姐各講各的家鄉(xiāng)話，一家人南腔北調(diào)的，儼然一個(gè)小小“聯(lián)合國(guó)”。這給正在模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)言的超超造成了很大的困惑，不知道學(xué)誰(shuí)的說(shuō)話好，今天學(xué)南腔，明天說(shuō)北調(diào)，結(jié)果學(xué)習(xí)語(yǔ)言的階段拉長(zhǎng)了，學(xué)會(huì)說(shuō)話比正常時(shí)間都晚。

　　另外，爸爸媽媽為了讓孩子贏在起跑線上，在家恨不得讓孩子“開(kāi)外掛”，又是學(xué)英語(yǔ)又是學(xué)法語(yǔ)，有的甚至?xí)诩抑锌桃庹f(shuō)英語(yǔ)，以便為孩子營(yíng)造出一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境。但是，這樣的做法如果不得當(dāng)，孩子就很難真的學(xué)到英語(yǔ)，甚至連自己本身的語(yǔ)言都很難說(shuō)得好。